论文摘要
随着计算机科学技术的发展,游戏的开发与设计正在受到越来越多的关注。游戏业在过去的30年已逐渐走向成熟,已经成为一种重要的娱乐方式。三维虚拟游戏能带给游戏者很强的置入感,如果我们能利用游戏这一特点,就可以给教育带来新的方式。将游戏与教育结合起来,让学生置身于一些在现实生活中不能或者很难真实再现的环境,比如火灾现场。从而学习面对火灾时如何自救和如何使用消防设备。游戏中三维动画的设计与制作是具有创造性、艺术性和技术性的工作。在游戏的制作中,游戏美工人员的工作是制作游戏者直接面对的界面、操纵的人物、置身的环境、手中的道具等。游戏中广泛使用了片头动画和过场动画,对小型制作团队和个人而言,如果没有专业的动画师参与,游戏中的实时画面中的角色动作、片头动画以及过场动画都要由游戏美工来完成。制作游戏化教育软件,在创作中除了考虑一般的游戏艺术设计要求外还应注意教育方面的特殊要求。要体现教育效果的规律性、规范性和科学性,如以技能训练为目的的游戏化教育软件中的器件、应对的操作、方法、过程、效果等必须符合生活逻辑和科学原理。不能像一般游戏中那样夸张和随意。本文主要介绍了影响游戏化教育软件中三维动画设计的因素、设计原则和需要解决的问题。介绍了设计开发的实例——《面对火灾》。阐述了角色场景设计、动画设计、人机界面设计的过程和注意要素,以及模型和贴图的制作、动画的制作、界面的制作过程。总结了在制作中采用的关键技术和方法。通过创作与实践,作品达到了预期的艺术和教育效果。
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摘要英文摘要第一章 绪言1.1 研究背景和问题的提出1.2 相关概念阐释1.2.1 游戏化教育软件1.2.2 游戏化教育软件和一般游戏软件的异同1.2.3 游戏化教育软件中三维动画的地位和作用1.3 国内外现状分析1.3.1 国外现状1.3.2 国内现状1.4 研究内容和意义1.4.1 研究内容1.4.2 研究意义1.5 课题研究及论文的组织第二章 理论基础与关键技术2.1 理论基础2.1.1 经验之塔理论的指导意义2.1.2 多元智能理论的启示2.1.3 以建构主义理论指导设计2.1.4 视觉心理学理论与三维动画制作2.1.5 经典动画理论2.1.6 游戏软件设计中的色彩学处理2.1.7 游戏软件设计中的动态构图理论2.2 三维动画创作的关键技术2.2.1 三维建模技术2.2.2 动画制作技术2.2.3 渲染技术第三章 游戏化教育软件中的三维动画设计分析3.1 游戏软件中的三维动画设计元素分析3.2 游戏化教育软件中三维动画的特点3.2.1 科学性的特点3.2.2 游戏性的特点3.3 影响三维动画设计的教学因素分析3.3.1 分析教学对象3.3.2 分析教学内容和确定教学目标3.4 游戏化教育软件中的三维动画设计原则3.5 三维动画设计与开发中需要解决的问题第四章 游戏化教育软件《面对火灾》中的三维动画设计4.1 《面对火灾》设计流程4.1.1 软件介绍4.1.2 设计流程图4.2 美工人员的结构图设计4.3 角色与场景设计4.3.1 角色造型设计4.3.2 道具设计4.3.3 场景设计4.4 动画设计4.5 人机交互界面设计4.6 遇到的问题和解决方案设计4.6.1 三维模型的创建4.6.2 三维动画的创作第五章 《面对火灾》中三维动画的实现5.1 开发工具介绍5.2 三维建模的实现5.2.1 角色模型的制作5.2.2 场景模型的建构5.2.3 道具模型的创建5.3 贴图的绘制和实现5.3.1 角色UV 坐标的展开及贴图的绘制5.3.2 场景贴图的制作5.3.3 道具贴图的绘制5.4 动画设计的实施5.4.1 角色装配的实现5.4.2 实时画面中角色动作的实现5.4.3 片头动画的制作5.4.4 演示动画的制作5.4.5 动画的后期编辑和输出5.5 与游戏开发平台的互动5.5.1 对游戏交互性的支撑5.5.2 调试并导出到Virtools 游戏开发平台中5.6 人机交互界面制作5.7 实例的应用第六章 总结和展望6.1 本研究的成果6.2 本研究的不足6.3 下一步研究工作重点与方向参考文献附录一 分镜头稿本致谢在校期间的论文发表及科研成果
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标签:艺术设计论文; 游戏化教育软件论文; 三维动画论文;