普通高校体育俱乐部“三位一体”模式的构建和检验

论文摘要

为了全面了解我国青少年学生体质健康状况,2005年全国学生体质与健康调研是自1985年以来组织的第5次全国大规模的学生体质与健康调研,调研结果公告如下:学生形态发育水平、营养状况、几种常见疾病的患病率等都得到了改善,身体素质的一些指标却不同程度的处于下降趋势;而近几年大量的研究资料也表明,有相当一部分大学生在心理健康和社会适应方面存在不良反应和适应性障碍,它将影响到大学生的全面发展。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和实证研究等方法,以忻州师范学院参加体育俱乐部的大一女生为研究对象,通过调查研究概括总结体育教学的现状,分析其影响的因素,试图构建一种新型的体育俱乐部模式,即体育俱乐部“三位一体”模式(“三位”指:身体健康、心理健康和社会适应),并通过参加体育俱乐部的大学生,实证检验其可行性。本研究对全面提高大学生身体健康水平和身体素质水平、更新体育教育和健身观念,有效增进大学生身体健康和提高大学生社会适应能力起到促进作用。通过研究得出以下主要结论:(1)通过理论分析和专家访谈,构建了以身体素质、心理健康和社会适应三部分组成的体育俱乐部“三位一体”模式,通过实证检验其可行性。(2)调查结果与实证检验表明,体育俱乐部“三位一体”模式教学所产生的综合效应符合当前高校改革的方向,具有可行性。其独特的教学体系与组织体系,适合学生的身体健康、心理健康和社会适应能力的培养。(3)体育俱乐部“三位一体”模式以学生为主体,充分发挥了体育教学功能。学生在教与学中增强了自我完善与合作意识,建立了良好的人际关系,增强了心理健康和社会适应能力,为学生步入社会做了奠基。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 研究目的和意义
• 2 文献综述
• 2.1 我国普通高校体育俱乐部的发展现状与趋势
• 2.1.1 我国普通高校体育俱乐部的理论研究现状
• 2.1.2 国外体育俱乐部的理论研究现状
• 2.1.3 我国普通高校体育俱乐部分型及研究现状
• 2.2 当前大学生体质与健康现状
• 2.2.1 身体素质的现状分析
• 2.2.2 大学生心理健康的现状分析
• 2.2.3 当代大学生的社会适应现状分析
• 2.3 普通高校体育教学的现状
• 2.3.1 高校体育教学改革的指导思想
• 2.3.2 高校体育教学存在的问题
• 2.3.3 体育理论课少,致使学生的体育实践缺少理论指导
• 3 研究的对象与方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 专家访谈法
• 3.2.3 问卷调查法
• 3.2.4 实验研究法
• 3.2.5 数理统计法
• 4 研究结果与分析
• 4.1 体育俱乐部"三位一体"模式构建的理论依据
• 4.1.1 高校体育教学的改革方向是体育俱乐部"三位一体"模式构建的前提
• 4.1.2 新课程的教育思想和理念是制定体育俱乐部"三位一体"模式的基本原则
• 4.1.3 新课程学习领域及其目标是构建体育俱乐部"三位一体"模式的依据
• 4.1.4 高校体育俱乐部的发展趋势
• 4.2 体育俱乐部的理论内涵
• 4.2.1 俱乐部概念的探讨
• 4.2.2 体育俱乐部"三位一体"模式的概念界定
• 4.2.3 体育俱乐部“三位一休”模式概念的界定
• 4.3 体育俱乐部"三位一体"模式的构建
• 4.3.1 体育俱乐部"三位一体"模式的目标
• 4.3.2 体育俱乐部"三位一体"模式的教学体系
• 4.3.3 体育俱乐部"三位一体"模式的考核体系
• 4.3.4 体育俱乐部"三位一体"模式构建图
• 4.4 体育俱乐部"三位一体"模式的可行性试验论证
• 4.4.1 实验实施与结果分析
• 4.4.2 心理健康
• 4.4.3 社会适应
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 6 研究的不足以及今后研究的方向
• 7 致谢
• 8 参考文献
• 8.1 引用文献
• 8.2 参考文献
• 附录1 问卷效度专家评价表
• 附录2 调查问卷（A）
• 附录3 调查问卷（B）
• 附录4 学生体质健康标准测试登记卡
• 9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果