新疆高师院校物理专业微格教学现状调查与对策研究

论文摘要

当前,高中新课程改革即将在新疆地区开展,而新疆各高师院校如何培养出适应新课程的物理教师,已经成为关系全疆高中新课程改革能否成功的重要问题。教师作为一种职业,要求其拥有一定的职业技能即教学技能,而这些技能是需要进行特殊训练的。本文根据时代需求和教育发展的趋势,在研究微格教学的基础上,以高中新课程改革的理念为指导,结合《物理教学论》课程的教学,以培养师范生的物理教学技能为目的,挖掘微格教学在新疆高师院校的内在价值和实施的不足,以期提出新疆高师院校物理专业微格教学进一步实施的有效性策略。本文主要讨论了五个方面的问题:国内外微格教学的现状及存在问题、概念的界定和国际微格教学改革的趋势、微格教学研究的理论基础、新疆高师院校物理专业微格教学现状调查与分析、新疆高师院校物理专业微格教学进一步实施的策略研究。文章在借鉴文献的基础上,从理论和实践两方面对新疆高师院校微格教学实施的现状作了探讨,通过问卷调查、访谈等形式总结成绩,分析其问题的存在,并尝试提出相应的建议,以促进微格教学在新疆地区的进一步推广实施。调查和研究的结果表明,微格教学在实施上取得了一定的成绩,如培养了学生从教的自信心、热爱教师职业的信念、学习兴趣增强。但同时也存在一些问题,如教师教学能力欠缺、实验设备落后等。最后,本文在肯定微格教学课程实施中取得的成果的基础上,结合现有的微格教学研究成果和理论,进行了为促进其进一步推广实施的对策研究。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 文献综述
• 1 引言
• 1.1 研究的思路
• 1.2 研究的意义
• 2 概念界定和国际微格教学改革趋势
• 2.1 概念界定
• 2.2 国际微格教学改革的基本趋势
• 3 研究的理论依据
• 3.1 建构主义学习理论
• 3.2 系统科学理论
• 3.3 刺激－反应学习理论
• 3.4 认识与行动统一理论
• 3.5 合作学习理论
• 3.6 研究性学习理论
• 4 新疆高师院校物理专业微格教学现状调查与分析
• 4.1 本课题研究的确定
• 4.2 新疆高师院校物理专业微格教学课程实施中已取得的成绩
• 4.3 新疆高师院校物理专业微格教学课程实施中存在的问题
• 5 对新疆高师院校物理专业微格教学进一步实施的策略研究
• 5.1 建立支持微格教学课程实施的方针政策
• 5.2 处理好理论学习与技能训练的关系
• 5.3 正确处理师生关系，坚持教师为主导，学生为主体的实施原则
• 5.4 加强反馈评价环节，提高学生的心理素质
• 5.5 注意处理整体与部分的关系，优化教师技能训练效果
• 5.6 进一步探索微格教学规律，不断提高微格教学质量
• 6 总结与展望
• 6.1 总结
• 6.2 展望
• 参考文献
• 致谢
• 附录Ⅰ:攻读硕士研究生期间所发表的论文情况
• 附录Ⅱ:调查问卷
• 附录Ⅲ