青年教师科研基金项目综合评价研究

论文摘要

教师科研是高等学校的核心工作之一,高质量的进行好科研工作,是高校推进科研改革、提高人才培养质量的有效途径。高等学校科研活动包括很多层次,而对青年教师主持、参与高水平的科研项目的引导和管理则是其中的一个重要环节。基于此,很多高校都设立了针对青年教师的科研基金项目,而如何科学、正确的评价这些项目则成了一个亟待解决的问题。本文系统地分析了高等学校青年教师科研项目评价的国内外研究现状,建立了符合青年教师科研特点的指标体系,利用层次分析法确定各个评价指标的权重,以华北电力大学的五个青年教师科研基金项目为例进行实证研究,用模糊综合评价法进行综合评价,并对评价结果进行了深入分析。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 选题背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 科研基金项目评价的研究现状
• 1.2.1 国内外现状综述
• 1.2.2 简评
• 1.3 青年教师科研基金项目评价的主要内容
• 第二章 综合评价指标体系的设置
• 2.1 构建综合评价指标体系的原则
• 2.2 综合评价指标体系的初选方法
• 2.3 综合评价指标体系的测验方法
• 2.3.1 综合评价指标体系的元素测验
• 2.3.2 综合评价指标体系结构的优化
• 第三章 青年教师科研基金项目综合评价指标体系构建
• 3.1 青年教师科研基金项目综合评价指标体系框架
• 3.2 青年教师科研基金项目综合评价指标体系分析
• 3.2.1 项目申请评价指标体系
• 3.2.2 项目中期检查评价指标体系
• 3.2.3 项目结项审查评价指标体系
• 3.2.4 科研成果指标
• 3.2.5 科研促进教学效果指标体系
• 第四章 青年教师科研基金项目综合评价方法
• 4.1 综合评价指标权重确定方法研究
• 4.2 层次分析法（AHP）基本原理及步骤
• 4.2.1 基本原理
• 4.2.2 基本步骤
• 4.3 模糊综合评价
• 4.3.1 基本原理
• 4.3.2 基本步骤
• 4.4 模糊综合评价法小结
• 第五章 青年教师科研基金项目综合评价实证研究
• 5.1 华北电力大学科研改革项目现状与发展趋势
• 5.1.1 华北电力大学近年来师资及校级青年教师基金项目投资增长情况
• 5.1.2 华北电力大学2011 年校级青年教师基金项目预计投资情况
• 5.2 层次分析法
• 5.2.1 确定模糊结构模型
• 5.2.2 层次分析法确定指标权重
• 5.2.3 层次总排序
• 5.3 模糊综合评价实证研究
• 5.3.1 项目一
• 5.3.2 项目二
• 5.3.3 项目三
• 5.3.4 项目四
• 5.3.5 项目五
• 5.3.6 综合评判结果
• 5.4 模糊综合评价结果分析
• 第六章 结论
• 参考文献
• 在学期间发表论文和参加科研情况
• 致谢
• 作者简介
• 详细摘要