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20世纪英国宏观大学制度演变研究

2020-12-10阅读(571)

20世纪英国宏观大学制度演变研究

论文摘要

英国大学历史悠久,长期以来,大学都保持着中世纪以来的自治和自由教育传统,与不断变化发展的社会不相适应。20世纪以来,英国宏观大学制度不断发展演变,大学逐渐从社会的边缘走进社会的中心。在20世纪英国宏观大学制度演变的进程中,大学与政府、大学与产业界之间关系是如何变化的?政府是通过何种方式来干预调控大学的?社会产业界是如何介入大学,并与大学形成多样、成熟和稳定的联系?这些变化反映出了大学发展中哪些规律?我们又能出英国大学制度的发展演变中获得哪些经验启示?对这些问题的解答将构成本研究的主要内容。本研究主要采用文献研究法和历史分析法,首先对20世纪以来英国宏观大学制度的发展演变做一个整体的历史叙述,重点分析有重要意义的政府政策；其次对整个制度的发展演变过程进行审视、反思,揭示出整个演变进程背后体现的大学发展规律；最后进一步总结升华,得出英国宏观大学制度发展演变的经验启示。本研究认为,20世纪以来,英国政府代表国家整体利益需求和社会产业界的需要对大学进行干预,通过和大学及产业界共同组建高等教育中介组织、创建新型大学以及颁布教育改革法规等途径,逐步改变了大学与政府、大学与产业界之间的关系。大学从社会边缘的“象牙塔”,逐渐进入社会的中心,政府可以通过高等教育中介组织对大学进行有效的干预调控,大学也在政府的引导下积极为产业界服务,为其发展提供强有力的智力支持。这一进程就是宏观大学制度现代化或现代大学制度构建的过程。从20世纪英国宏观大学制度发展演变的进程中,我们可以得出四点经验启示：利用中介组织调控大学、市场化改革是推动大学与产业界合作的根本、创建新型大学系统以推动大学制度的现代化以及立法手段的运用。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 第一章 绪论
  • 第一节 选题缘由
  • 一、问题提出
  • 二、研究意义
  • 第二节 文献综述
  • 一、直接以“英国大学制度”为对象的研究
  • 二、分别对英国大学与政府、大学与社会之间关系的研究
  • 三、其他相关的研究
  • 第三节 概念界定
  • 一、大学制度
  • 二、宏观大学制度、现代大学制度
  • 第四节 研究思路与研究方法
  • 一、研究思路
  • 二、研究方法
  • 第二章20世纪英国宏观大学制度发展演变的历程
  • 第一节 一战前英国宏观大学制度概况
  • 一、大学与政府之间平等合作关系开始形成
  • 二、大学与社会产业界形成松散的联系
  • 第二节 一战后至70年代末宏观大学制度的演变
  • 一、成立高等教育中介组织—大学拨款委员会
  • 二、大学系统的扩展及“双元制”的形成
  • 第三节 80年代之后宏观大学制度的变革
  • 一、1988年《教育改革法》将大学推向市场
  • 二、1992年《继续和高等教育法》强化政府干预
  • 第三章20世纪英国宏观大学制度发展演变的审视
  • 第一节 政府通过中介组织强化对大学的干预
  • 第二节 政府改革推动大学与产业界的合作
  • 一、大学与产业界的合作逐步加强
  • 二、大学与产业界合作联系的方式
  • 第三节 新型大学的创建加强了大学与外界的联系
  • 一、新型大学增强了政府干预大学的能力
  • 二、新型大学密切了大学与产业界的联系
  • 第四节 政府、产业界介入大学的必然性
  • 一、政府干预大学的必然性
  • 二、大学与产业界合作联系的重要性
  • 第四章 英国宏观大学制度发展演变的经验
  • 第一节 利用中介组织调控大学是手段
  • 第二节 市场化改革是方向
  • 第三节 创建新型大学是重要特点
  • 第四节 立法手段是保障
  • 结语
  • 参考文献
  • 附录
  • 后记

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