多媒体技术辅助中学理科教学的策略研究 ——以新都区A中学为例

论文摘要

自进入九十年代以来,多媒体技术迅速发展,其应用已逐渐普及到社会的各个领域,对人类的生产,生活方式带来巨大的影响。特别是由于多媒体具备了图、文、声、及影像这些特点,因此它可以提供非常理想的教学环境,必然会对传统教学过程产生重大的影响。多媒体技术将会逐渐改变传统的教学模式和教学方法,从而导致整个教学理论甚至教育体制的重大变革。成都市新都区A中学的每个教室都安装了多媒体教学设备,很多老师特别是理科老师比较喜欢制作多媒体课件给学生讲课,一部分学生比较赞成这种教学方式,但有一部分同学反映多媒体教学增大了课堂教学容量和教学密度,不容易消化知识。不准确的多媒体展示不仅不能解决实际问题,反而分散了学生的注意力。因此必须要合理正确地运用多媒体技术参与教学。从学校层面讲,主要采取的措施有:适当限制一些学科使用多媒体,课堂教学不能完全使用多媒体课件来代替。加强和完善对教师的计算机培训;从教师层面讲,主要的措施是:认真专研教材,找出需要多媒体辅助教学的知识点,运用计算机知识完成准确的多媒体展示。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 导论
• 一、问题的提出
• 二、文献综述
• （一） 国内外多媒体辅助教学的发展
• （二） 多媒体技术辅助教学的研究
• 三：相关概念界定
• （一） 中学
• （二） 多媒体技术
• （三） 多媒体辅助教学
• （四） 实效性
• （五） 策略
• 四：研究的主要方法
• （一） 问卷调查法
• （二） 深入访谈法
• （三） 文献查阅法
• 第二章 A 中学多媒体辅助理科教学的现状及存在的问题
• 一、A 中理科教学使用多媒体技术辅助的现状
• （一） 不同班对多媒体辅助教学的接受程度有所不同
• （二） 通过对问卷反馈表分析，少部分学生对多媒体辅助教学的效果表示不太满意
• （三） 理科教师对多媒体辅助教学的评价
• 二、A 中多媒体辅助理科教学存在的问题
• 第三章 A 中多媒体辅助理科教学效果不显的因素分析
• 一、教师因素
• （一） 大多数教师计算机的应用水平不高
• （二）、 多媒体教学课件的制作问题
• （三）、 师生之间缺乏必要的互动
• 二、学生因素
• 三、学校的因素
• （一） 多媒体设备存在一些质量问题
• （二） 学校没有重视教师是否能正确使用多媒体技术
• （三） 提高教师的计算机应用能力
• 第四章 提高A 中多媒体辅助理科教学效果的策略
• 一、与学校管理相关的策略
• 二、与教师相关的策略
• 三、与学生相关的策略
• 参考文献
• 附录一：A 中学生对多媒体辅助理科教学效果的调查表（学生问卷）
• 附录二：A 中理科教师对多媒体辅助教学效果的调查表（教师问卷）
• 致谢