北京市育才学校通州分校100050
一、当今青少年学生的人格特征
1.自我意识强，集体意识弱。大多数学生多数是独生子女，他们沉浸在家长们的百般呵护、众星捧月的幸福中，某些家长将他们作为家庭的轴心，给予特殊的家庭地位，致使他们“自我意识”的痕迹非常明显。他们在家庭中缺少与兄弟姐妹以及同龄伙伴相互影响、相互帮扶的教育因素，造成许多学生形成自私、任性、不善于与他人相处的性格特点。因为从小就养成了“自我为中心”的习惯，他们只会想到自己的感受，从来不考虑他人或集体的利益，进入中学生活后，对班级活动不感兴趣，对集体荣誉漠不关心，缺乏社会责任意识。
2.逆反心理强，判断能力弱。正是由于他们有自己的主张，习惯独立地进行比较和判断，他们相信自己所看到的、所经历的，但这一过程又具有片面性，而青少年由于心智发展的不成熟，并不能及时发现，相反，他们此时更相信自己。加之，作为教育者，我们有时仍无法摆脱空洞的说教,，这种理论与实际的脱节，造成青少年的逆反心理。这种逆反心理，让我们觉得“听话”的学生越来越少了。
3.功利意识强，道德意识弱。在市场经济利益趋动和利益多元化的社会现实下，许多学生对物质利益的追求、对个人荣誉的追求成为校园生活的主流。他们关心自己的多，关心他人的少，踩踏草坪的多，爱护环境的少；食堂里插队买饭的多，节约饭菜的少；上车抢座位的多，主动让位的少。他们忽视思想道德素质的修养，缺乏社会责任感和利他行为，充分体现了部分学生的功利性强和道德意识的缺失。
4.学习能力强，心理素质弱。现代中学生面对各种课程、考试改革，具备较强的学习能力和应试技巧。他们从小学开始就能应对各种各样的比赛，应对各种各样的考试，这也是家长们关注的重心，但他们的身心是否健康，他们的人格是否健全却往往被忽略，渐渐形成了学习能力强、心理素质差的局面。面对升入中学后三年之后的中考、高考，学习竞争对手都非常优秀，在这个过程中难免会遇到一些不尽人意的地方，自信的他们很难接受现实，情绪波动大，往往会出现抑郁、脾气暴躁，焦虑等，妨碍正常的人际关系，甚至会发生一幕幕让人惋惜、让人震惊的校园悲剧。
二、青少年学生健康人格培养的重大意义
青少年时期是人生的“起步”阶段，其思想意识和人格素养正处在形成的过程中。在此阶段对青少年施加影响，有目的有计划地运用各种手段和方式与方法，进行心灵改造和品格建塑，即进行人格教育，会收到良好的社会效果。现代社会是以改革为动力推动前进的。
要改革就离不开创造与竞争，创造性与竞争性是现代社会发展的显著特征。这一社会特性要求学校培养的人才，不仅有知识有能力，而且更应具备较高的人格素养。
只有培养和造就大批能适应激烈的社会竞争、能够经受困难与挫折考验、人格健全的高素质人才，未来社会的发展与稳定才有可靠的保证。重视人格教育，是学校面向现代社会所必须作出的选择。
三、我校积极依托志愿服务，为学生健康人格培养拓宽有效途径
1.通过志愿服务提供学生服务他人、服务社会的平台，有利于培养学生的社会责任心和集体责任感。志愿服务作为联系学校与社会的桥梁和纽带，为学生搭建了服务社会的平台，在服务活动中，志愿者承担了诸如绿色环保、交通安全、安全自护、敬老爱老、关爱弱势群体等一系列工作。这种实践活动可以激发青年学生关心社会，贡献个人的才能，淡化个人意识，有利于健康人格的塑造和影响，这种人格塑造是课堂上任何形式的思想灌输所无法比及的。
校团委志愿服务队，成立“安全自护教育”宣讲团，在学校利用班、队、团会时间，集合重要安全宣传日，积极开展防火、防震、防灾、禁毒等安全知识教育志愿服务活动。宣讲团志愿者将火灾逃生等方法编成易懂易记的口诀，图文并茂地宣传自护知识。并结合学生年龄段特点，开展安全自护游戏大比拼。使我校学生通过体验教育和志愿服务相结合的途径，亲身体验、接触社会，增强保护自己、珍爱生命、关爱他人、关爱社会的责任意识。
2.志愿服务践行奉献友爱的精神，有利于培养学生的互助意识和为他人着想的道德意识。通过志愿服务，他们关心别人，爱护公物，举止文明，帮残助困，他们能够深刻理解自己的个人价值和社会责任，能够充分享受助人为乐的满足感和他人赞誉的优越感，这种价值体验会进一步升华道德情操，提高道德意识，坚定道德意志，产生积极向上的动力，不断追求精神的充实，形成人格教育的良性循环，实现从功利主义向利他行为的转变，优化人格品质。
3.志愿服务丰富品味生活的阅历，有利于培养学生坚韧的意志品质和良好的心理素质。志愿服务是一项有组织、开放性的活动，能够丰富学生品味生活、体验生活的阅历，增加人与人沟通合作的机会，能够提前实现学生的社会化。首先，志愿服务的开放性，能够帮助学生舒缓心情、调整心态。在志愿服务过程中遇到的人和事，他们对于学生志愿者来说是一种榜样、一种力量，他们的经历会影响志愿者的一生，并让志愿者们懂得：无论遇到任何困难，都不能轻言放弃。
实践证明，青少年志愿服务已经成为新时期学生健康人格培养的有效载体，成为当代青少年学生成长成才的重要手段。志愿者活动让学生提高了正确的道德认识，陶冶了高尚的道德情感，磨炼了坚强的道德意识，培养了良好的道德行为习惯。我们会不断丰富“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的内涵，不断推进志愿服务工作日常化、规范化，使学校青少年学生志愿者服务活动持续健康稳步发展，更好地发挥其特有的健康人格的培育功能。