论文摘要
中等职业教育是我国教育的一个重要组成部分,中职学生在经过三到四年的职校学习即进入工作岗位,其各方面素质将直接影响到接下来的工作与生活。本文通过对中职学生人文素质的调查,主要包括中职生人文素养调查报告、人文基础知识测试以及学校人文教育的课程、师资、资源等状况的调查,掌握第一手资料,进行多角度分析,并由此提出现阶段中职学校人文素质教育实施的主要途径和设想,也希望借此唤起全社会多方面对中职人文教育的重视。
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