福建省永泰县葛岭中心小学350700
摘要：随着教学改革的不断发展，小学语文低年级阅读作为改革的一个方面，如果一直一味地推行传统的教育教学，将不能继续前进，所以应该对于小学语文低年级阅读教学进行相应的改革，解决相对应存在的问题，改革推动教学更好地进行。
关键词：低年级阅读教学重要性改革措施
一、小学语文低年级阅读教学的重要性
由于小学语文教学是一门基础课程，它在很大程度上影响了之后的教学，之后无论什么学科的学习都是在阅读的基础上进行的，但是传统的低年级语文阅读教学只是按照课本进行阅读，这样不能扩大学习的知识量，很大程度上限制了学生的阅读。小学语文低年级阅读教学有利于为小学生的阅读打下夯实的基础，有利于小学生能够对汉字有更好的了解，有利于为小学生之后的阅读进行铺垫，所以小学语文低年级阅读教学在教学中发挥着很重要的作用。
二、小学语文低年级阅读教学的改革措施
1.培养学生的阅读兴趣。学生只有对于所学知识有了兴趣，才能增加学生自主学习的能力和兴趣，小学语文低年级阅读教学也不例外，老师应该作为学生阅读道路上的引导者，引导学生进行阅读，让学生在阅读中寻找阅读学习的兴趣。
2.老师将阅读材料进行整体和细节的分析。老师首先应该教会学生材料中的大量文字，在文字的基础上让学生对于句子有自己的理解，对于一些有情感波动或者难以理解的细节要专门拿出来进行详细的讲解。对于材料的整体也应该有一个较全面的认知，分析句子的整体思想，分析作者的思想感情，对于其中的写作层次条理都应该有明确的讲解。但是老师还不能割裂阅读中整体和细节的关系，既要注重细节还应该注意整体，做到整体和细节相辅相成。老师在进行分析的时候要注意培养学生自己的理解能力和对阅读的认知能力，确保学生能通过不同的文章逐渐的丰富对于相关内容的认知，提高自己的阅读能力和对于整体的分析能力，这些能力在阅读中是必不可少的。在小学的教学中主要还是要以认识字词为主要的内容，然后根据学生的阅读情况和年级的变化对于教学的侧重点进行及时的调整，这样才能更好地适应各个阶段的低年级语文阅读。
3.老师对于阅读内容的选择要恰当。由于低年级阅读的主体还只是小学生，这些学生没有较好的理解能力，对于很多阅读材料还不了解，他们的思想较为单纯，所以很多材料让小学生读起来不明白其中的含义，因此，老师在进行材料选择的时候要考虑到小学生的阅读能力，对于内容要有一定的分辨能力，对于其中一些较为深奥的东西可以选择删除或者忽略，为学生选择一些浅显易懂的材料，不需要选择一些内容较偏的材料，这样不利于阅读教学。
老师在进行材料选择的时候要进行多方面的考虑，不能单纯地只是从课本出发，还应该做到与实际情况相互结合，小学生的阅读材料既可以是寓言、童话，也可以是一些浅显易懂的故事，老师对于材料选择的主体可以较为多元，只要是适合学生阅读，能够提高阅读能力的都可以考虑在内。这些材料都可以让小学生体会到作者的思想感情，让孩子们能够充分发挥自己的创造能力和想象能力，这些材料不但能够让孩子们乐意去阅读，而且还能够丰富他们的精神生活，让他们能体会到不同的情感，产生深刻的感悟。
4.老师可以帮助学生恰当地进行课外阅读。虽然低年级的学生阅读理解能力有限，但是为了使他们能够较好地收获知识，他们的阅读范围就不能仅仅是课本，老师还可以根据自己的教学经验为学生寻找课外的知识进行阅读，让学生进行恰当的课外阅读，在课外阅读中丰富学生的阅读情感，提高自己对于阅读的认知。在课外阅读的开展中，老师还应该培养学生多学多问的好习惯，帮助学生提高阅读能力，老师还应该为学生创造课外阅读的良好氛围，鼓励学生多进行阅读，培养学生的阅读兴趣。让学生做到自己会思，会问，会学，学生个体的潜力得到发挥，课堂教学才能更加有效。
5.老师应该灵活多元地进行阅读教学方法。语文的阅读教学并不是一成不变的，在教学过程中需要根据阅读教学的时间进行调节和控制。老师应该根据课文特点运用多模式的教学方法，满足学生的求知欲，新课标要求老师应该采用多元化的教学模式，摒弃单一的模式，最终提高阅读的有效性。对于不同题目和不同材料的阅读老师应该采取不同的教学方式，对于需要细讲的课文就需要老师仔细地去揣摩作者的思想，对于其中的段落进行精讲。对于一些有特色的文章，甚至可以让学生进行仿写，这样不仅能够锻炼学生阅读能力，而且还能锻炼学生写作能力。师生之间还需要有相互的沟通，这样有利于老师课堂教学互动教学，既能够督促老师的教学，还能够帮助学生及时发现自己的阅读问题并且加以改正。
随着小学语文新课程标准的改革，小学低年级语文教学有了很大的提高，在阅读教学过程中，老师不仅要推崇学生自主思考，还需要提倡合作的学习方式。小学低年级语文阅读有了很大的提高，这些改进对于我国小学语文教学的发展有着非要重要的意义，它提高了学生的学习积极性，同时也能更好地改善教学效果，所以也能极大地推动了我国小学低年级语文阅读教学的发展。
参考文献
[1]王金荣小学语文低年级阅读教学的改革[J].考试周刊，2016，（47）：53。
[2]熊林小学语文低年级阅读教学的改革[J].都市家教（下半月），2016，（10）：125。
[3]翟彩艳小学语文低年级阅读教学中引入绘本的必要性探析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，（2）：190。