山东省栖霞市桃村小学265300
摘要：校园中，班主任可以说是保证学生学习与日常校园生活的负责人，学生在学校内出现的任何问题，都要第一时间由班主任进行了解、传达和解决，这是班主任作为一班之主的责任与要求。小学生还处在个人成长的年幼时期，这时是小学生最活泼好动，学习辨别世界的时期。所以，班主任的引导对这一时期的小学生来说至关重要。
关键词：小学班主任核心素养
自古以来，良师即益友，遇到良师可以说是对人的影响巨大，对他们未来也会有很多帮助。班主任是负责一个班级的学生的岗位，是学校与家长之间的联系纽带，这就要求班主任要严格要求自身，提升自身的核心素养，从丰富自身知识内容，提升班级管理协调能力，建立与学生之间的深厚情感，从与各方保持良好沟通等各方面做起，这样才能够做好班主任的管理工作。
一、班主任提升核心素养的意义
班主任是学生生活中不可或缺的角色，尤其是小学校园中，年幼的学生无论是学习还是生活上都要依靠班主任。班主任在校园内是小学生的主要负责人，小学生的学习、玩耍、身体健康情况都需要班主任的监督。小学班主任的教育任务是重大的，在教学之中，他们不断汲取新知识，努力提高自身素养，期望能对小学生进行良好的服务，能够使小学生在校园之中保持学习兴趣，热爱校园生活，为未来打下坚实的基础。
二、班主任应具备的核心素养
1.知识能力。班主任作为一个班集体的领导者，作为校园内教书育人的一份子，这就要求他们需要一定的知识积累，具备专业的知识准备，有效的教育方法，基本的文化素养，有终身进取和不断创新的能力，只有这样，才能塑造出良好的形象，体现班主任自身的精神风貌，给小学生展现榜样力量。
2.管理能力。小学生处于活泼好动的时期，他们自身的自制力还不够强，经常会做出危险的举动，这就要求班主任要尽快掌握班级大体情况，熟悉班级人员，强硬地树立起自己在学生面前的权威性，以便对学生进行任务布置。
3.沟通能力。小学生是刚刚接触校园生活的一群人，他们需要关怀，渴望理解，尤其是当下这个快速发展的社会，许多小学生心思敏感，内心脆弱，更需要班主任有包容一切的爱心和博大的胸怀去理解他们。教师必须掌握与各种性格学生之间沟通交流的能力，可以倾听他们的心理话，可以帮助他们解决难以启齿的事情，可以抚慰他们慌乱的内心。
三、班主任应提升自身核心素养
1.班主任应丰富自身知识。小学班主任担负着引领小学生成长，对塑造小学生人生观、世界观有着巨大的影响。这就要求班主任克服困难，适应时代发展，跟上社会潮流的变化，在不断的变化环境中，掌握新出现的知识内容。学校会要求教师制定每学期的发展规划，这也是监督教师进行自我完善的方式。互联网的发展，促进了社会经济的进步，也扩大了人们搜索知识的视野平台，教师也应该抓住新时期的新武器，来武装自己的知识库，每天阅读最新新闻信息，了解社会舆情。教师自身什么样的素养，会给学生相应的影响。小学班主任对学生的影响关系重大，所以班主任应该时刻注重丰富自身的知识。
2.班主任应提高班级管理协调能力。随着时代发展的进步，班主任在进行班级管理过程中，更要注意提高自身的班级管理协调能力。可以从三个方面来进行:
（1）班主任提高自身管理效率。
（2）班主任借助班委进行班级管理。
（3）班主任应该提高自身协调能力。
3.班主任应加强与学生的沟通交流。当下的校园教育中，很多班主任都为学生感到头疼，因为小小年纪的他们有些已经早熟，懂得很多。所以，在班主任教育时，应该尽量使用文明标准用语，也要保持平和关心的心态，这样才不会导致小学生产生极端心理，厌学情绪等。
4.班主任应及时联系学校、家庭与之沟通。班主任应该做好学校与家长之间这个联系的纽带，及时将学校的最新动态，学生在学校的行为告知家长。随着手机微信的流行，现在每个班级都会有群，教师在微信群中可以随时发送学生在校园学习中的动态视频。这样，一方面，监督了小学生的学习;另一方面，也让家长感受到校园的责任以及自己孩子平时表现不出的另一面。
四、结束语
教师的素养影响着小学生未来的成长，班主任在教学过程中的认真负责，不仅是教育职责，也是他们自身的人品道德的体现。班主任要想培养出积极向上、乐善好学的学生，也应以自身为榜样，努力地丰富自己的知识素养，提高自身管理协调能力素养，加强沟通能力素养，及时建立学校与家长之间的联系能力，这样，既是班主任对自己教育职责的负责，也是班主任自身升华的结果。
参考文献
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