高中地理课堂探究材料运用策略

论文摘要

课堂探究已经成为高中地理教学的一种重要方式,其教学效果良好,更加适合新课程教学内容。但是广大地理教师在运用地理课堂探究时存在一定的问题,尤其是在探究材料的运用上,问题比较突出。本文首先在大量文献研究的基础之上,界定了地理课堂探究式教学的相关概念,明确了地理课堂探究的内涵。采用问卷调查法、访谈法对地理课堂探究材料运用存在的问题以及影响因素进行调查。调查结果表明:地理课堂探究材料运用在“加工”和“呈现”两个方面存在问题。在探究材料加工过程中存在的问题主要有:对材料分类加工程度低、复杂材料转化率低、多媒体材料重复使用率高以及自制教具材料使用率低四个方面;探究材料呈现中存在的问题主要有:准备工作不充分、时机和探究材料形式选择不恰当、问题设置不精准四个方面。最后,针对调查发现的问题,提出探究材料运用策略:一方面将探究材料细致分类并分析每类材料的特点,针对各类材料的特点提出具体的加工策略;另一方面对已加工的探究材料的呈现,提出具体策略:布置课前预习、选择恰当的时机、选择恰当的探究材料形式、设置适当的问题。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 一、文献综述
• （一） 相关概念
• 1. 探究式教学
• 2. 课堂探究式教学
• 3. 地理课堂探究
• （二） 研究现状
• 1. 国外研究现状
• 2. 国内研究现状
• （三） 地理课堂探究的内涵
• 1. 地理课堂探究的重要性
• 2. 地理课堂探究的特点
• 3. 地理课堂探究的含义
• 二、地理课堂探究材料运用现状调查分析
• （一） 调查目的
• （二） 调查方法
• （三） 调查内容
• （四） 调查结果统计与分析
• 1. 教师使用地理课堂探究目的调查分析
• 2. 地理课堂探究形式调查分析
• 3. 地理教师所采用的探究材料的形式及目的调查分析
• （五） 调查结论
• 1. 探究材料加工过程中存在的问题
• 2. 探究材料呈现过程中存在的问题
• 三、地理课堂探究材料的加工策略
• （一） 文字探究材料分类加工策略
• 1. 大文字量探究材料加工策略
• 2. 强趣味性文字类探究材料加工策略
• 3. 高概括度文字材料加工策略
• （二） 数据、图表探究材料简化、转换加工策略
• 1. 复杂数据转换为图表
• 2. 复杂图表拆分转换
• （三） 多媒体探究材料技术处理加工策略
• 1. 影音材料加工策略
• 2. 动画演示类材料加工策略
• （四） 自制教具探究材料直观加工策略
• 四、地理课堂探究材料的呈现策略
• （一） 布置课前预习
• （二） 选择恰当的时机
• （三） 选择最适合的材料形式
• （四） 设置引导性的问题
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 后记