论文摘要
基于问题式学习是当前基础教育中出现的一种新的学习理念和方式,是一种与建构主义学习理论及其教学原则非常吻合的教学模式,越来越引起人们的关注。本文在对基于问题式学习概念、原理、实施策略等进行一般性论述的基础上,主要分析了在初中生物教学中进行基于问题式学习的条件,探索生物学科基于问题式学习的实施原则,并从课堂教学、实验两个教学层面上探讨了进行基于问题式学习的具体方法,通过对照实验和数据统计,验证了在初中生物教学中进行基于问题式学习的优越性。
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