乌海市和平街小学校园文化建设的研究

论文摘要

校园文化建设渗透在学校的教学、科研、管理、生活及校园活动的各个方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生,才能推动学校的和谐发展,才能推动小学教育工作开创新局面,再上新台阶。所以,加强校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容,是实现教育现代化的必然要求,是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。笔者以自己所在的乌海市和平街小学为个案,通过观察、问卷调查和访谈等研究方法,对学校的物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三个方面进行调查分析,阐述学校校园文化建设取得的成效,分析其存在的问题,同时借助理论的学习和调查问卷所反映的相关问题,有指导性和针对性地对学校的校园文化建设工作提出新的构想,不断完善学校校园文化建设工作,使之更趋于理性化、人性化。本文分为六个部分第一部分：前言。分别从研究缘起、文献综述、研究目的与思路、研究方法等四个方面进行叙述。第二部分：小学校园文化建设相关概念的界定。主要涉及文化、校园文化、小学校园文化、校园文化建设等四个概念界定。第三部分：小学校园文化建设的理论依据。以教育生态学、课程论——显性课程和隐性课程、人本主义学习理论、文化环境论作为文章的主要理论依据。第四部分：乌海市和平街小学校园文化建设的现状分析。主要是乌海市和平街小学校园文化建设的介绍、调查及分析。涉及调查对象、调查时间、调查方式、调查情况与分析(从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三方面进行的调查研究)。第五部分：和、平街小学校园文化建设的思考。针对掉查中出现的现象和问题提出的新思考。文章认为：第一,物质文化建设将为学校的校园文化建设奠定坚实的基础。第二,制度文化建设将为学校的佼园文化建设保驾护航。第三,精神文化建设将为学校的校园文化建设增添亮色。第六部分：结语。主要是对小学校园文化建设的展望。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 一、前言
• （一） 研究缘起
• （二） 文献综述
• 1. 国外有关校园文化建设的文献综述
• 2. 国内有关校园文化建设的文献综述
• （三） 研究目的与思路
• （四） 研究方法
• 二、小学校园文化建设相关概念的界定
• （一） 文化
• （二） 校园文化的涵义
• 1. 校园物质文化
• 2. 校园制度文化
• 3. 校园精神文化
• （三） 小学校园文化
• （四） 小学校园文化建设
• 三、小学校园文化建设的理论依据
• （一） 教育生态学
• （二） 课程论—显性课程和隐性课程
• （三） 人本主义学习理论
• （四） 文化环境论
• 四、乌海市和平街小学校园文化建设的现状分析
• （一） 乌海市和平街小学情况介绍
• （二） 乌海市和平街小学校园文化建设的调查及分析
• 1. 调查对象
• 2. 调查时间
• 3. 调查方式
• 4. 调查结果统计
• 5. 调查情况与分析
• （1） 注意校园的物质文化建设，却缺乏特色与活力
• （2） 重视校园制度文化建设，却缺乏完善的制度和人文关怀
• （3） 注重校园精神文化建设，却内涵不深，成效不大
• （4） 和平街小学校园文化建设方面的整体研究
• 五、和平街小学校园文化建设的新构想
• （一） 建设具有学校特色的物质文化
• 1. 各教室配备多媒体
• 2. 建立校园局域网
• 3. 加强"六室"的投入
• 4. 加大对音体美教学设备投入
• （二） 构筑有人文关怀的校园制度文化
• （三） 构筑内涵深刻的校园精神文化建设
• 1. 学校校风建设也是校园精神的塑造
• 2. 教风建设是是教师道德、素养、技能的综合表现
• 3. 学风建设是学校建设的重要工作
• 4. 引用先进理念塑造学校形象
• 5. 继续搞好我校"校园文化节"活动
• 6. 建立和谐的人际关系
• 六、结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢