高职院校工会工作评估探析

论文摘要

高职院校工会的工作任务是依法维护教职工的民主权利,组织教职工参与学校的民主管理,通过多种形式推动教职工完成教学科研及管理服务的工作任务,开展思想政治教育工作,提高教职工队伍的整体素质。虽然目前高职院校均建立了工会组织,但工会组织在履行其职能上还存在着重活动轻教育、重福利轻维权、重监督轻参与等问题,这都是由于高职院校工会工作不规范、制度欠完善、干部素质参差不齐、部分校领导重视程度不高以及教职工对工会的认识程度不深等因素造成的。要解决这些问题,就需要进一步完善高职院校工会的制度建设,规范工会工作,而对各高职院校工会工作进行定期评估是推动上述目标实现的一种重要的办法。针对高职院校工会工作的评估,至今文献资料、实践经验均极为罕见。为此,本文在借鉴高等职业教育和教育评估理论、遵循国家相关法律法规,围绕高职院校工会工作的任务,结合实际情况,对此进行了探讨。文中从评估工作的不同目标出发,采用定量研究和定性分析相结合,综合运用多种研究方法,构建了高职院校工会工作评估指标体系和评估考察提纲等两个参考方案。同时对这两种方案的特点、适用范围及优缺点进行了比较,并对实施过程中的某些问题提出思考性建议。本文旨在通过对高职院校工会工作评估的研究,致力于建立一套工会工作的评估较为可行的方案以加强对工会工作的指导,促进工会四项职能的发挥,进一步推动教职工整体素质的提高,从而建立健康的高职院校干群、党群关系,构建和谐校园,为发展高等职业教育做出应有的贡献。本文的创新点在于:在高职院校这一高等教育重要的领域,较系统地探讨工会工作评估,并初步构建包括评估考察提纲在内的两种方案。在目前国内一般评估均采用指标体系方案的情况下,应属有所创新。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 题目释义
• 1.1.1 高职院校
• 1.1.2 工会工作
• 1.1.3 评估
• 1.2 研究背景
• 1.2.1 工会组织的要求
• 1.2.2 高职院校工会的现状
• 1.3 研究意义
• 1.3.1 理论意义
• 1.3.2 实践意义
• 1.4 研究的基本思路、主要内容和方法
• 1.4.1 基本思路
• 1.4.2 主要内容
• 1.4.3 主要方法
• 1.5 论文的创新点
• 第二章 高职院校工会工作评估的相关理论和法律法规
• 2.1 高等职业教育理论
• 2.1.1 高等职业教育的性质
• 2.1.2 高等职业教育的主要作用
• 2.1.3 高等职业教育的地位
• 2.1.4 高职院校办学模式
• 2.2 工会工作相关理论
• 2.2.1 中国工会的四项职能
• 2.2.2 中国工会工作的基本内容
• 2.3 教育评估理论
• 2.3.1 教育评估的实质和基本特征
• 2.3.2 高职院校教育活动的价值和价值观
• 2.3.3 教育评估的目的和类型
• 2.4 国家相关法律法规
• 2.4.1 《中国工会章程》相关部分
• 2.4.2 《中华人民共和国工会法》相关部分
• 2.4.3 《高等教育法》、《职业教育法》及《教师法》相关部分
• 第三章 高职院校工会工作评估方案的研制
• 3.1 确定评估目的、目标和指标（项目）
• 3.1.1 确定评估的目的、目标是前提
• 3.1.2 指标（项目）设计的主要原则
• 3.2 影响高职院校工会工作的主要因素简析
• 3.2.1 学院党委对工会的领导
• 3.2.2 学院行政对工会组织的支持
• 3.2.3 教职工权益的维护
• 3.2.4 工会专兼职干部队伍的建设
• 3.3 指标体系评估方案的研制
• 3.3.1 指标体系设计的主要方法
• 3.3.2 权集合及其构造
• 3.3.3 高职院校工会工作评估指标体系参考方案
• 3.4 评估考察提纲方案的研制
• 3.4.1 评估考察提纲方案设计的主要方法
• 3.4.2 高职院校工会工作评估考察提纲参考方案
• 3.5 两种方案的特点、适用范围及优缺点比较
• 3.5.1 高职院校工会工作评估指标体系方案的特点、范围
• 3.5.2 高职院校工会工作评估考察提纲方案的特点、范围
• 3.5.3 两种方案的优缺点比较
• 第四章 高职院校工会工作评估实施若干问题的思考
• 4.1 评估实施试点的选择
• 4.1.1 试点对象的选择
• 4.1.2 统一认识、明确任务、熟悉方案
• 4.1.3 信息积累和经验总结
• 4.2 评估主体的确定
• 4.2.1 上级主管部门组织评估
• 4.2.2 评估中介机构组织评估
• 4.3 专家组的组成
• 4.3.1 评估专家库的建立
• 4.3.2 专家队伍的多元性
• 参考文献
• 发表论文和科研情况说明
• 致谢