论文摘要
当代教学改革的主题是强调对学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”。新课程理念就是通过改革教学方式与学习方式,给每一个学生提供平等的学习机会,让每一位学生以轻松愉快的心理去学习,去了解科学探究的基本过程和方法,并逐步形成科学探究能力、合作精神和社会责任感。因此近10余年来,自主学习的讨论便成了我国教育界的一个热点,这不是偶然的,而是有其教育内外的现实原因与理论依据的。目前关于一般自主学习的理论和实践研究较多,但对于高中学生历史学科自主学习能力培养的研究却较少。本文重点结合历史学科特点,探讨高中历史学科自主学习能力的养成。
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