首页> 正文

独立设置职技高师院校师资队伍建设研究

2020-12-17阅读(365)

独立设置职技高师院校师资队伍建设研究

论文摘要

独立设置的高等职业技术师范教育(以下简称独立设置职技高师)院校是介于普通高等师范院校和高等职业技术教育院校中间地带的一类高校,在培养职业教育师资方面发挥了重要作用。随着21世纪高等教育大众化进程的加剧,该类院校一直处于被边缘化的地位。这与该类院校的发展定位、培养目标、师资队伍建设等因素有很大关系,其中师资队伍建设问题已成为制约独立设置职技高师院校发展的“瓶颈”问题。当前,国家正在大力发展职业教育,作为在职教师资培养方面具有独特优势的独立设置职技高师院校,应顺应这一发展潮流,大胆探索、敢于创新,突破学校发展的瓶颈问题,从时代要求和国际竞争的高度来思考和建设独立设置职技高师院校的师资队伍。本文以八所独立设置职技高师院校作为研究对象,结合当前职业教育的重要地位阐述了加强师资队伍建设的必要性；接着,指明了该类院校的社会定位、发展原则、培养目标及对师资队伍的要求,进而从总体上对八所院校师资队伍建设的现状进行了深入的、系统的分析和研究。利用对比分析法,通过对发达国家职教师资培养方面的先进经验与做法的研究,得出一些有益的启示。最后,三(?)多的论述基础上,依据个人的理解较为系统的提出了我国独立设置职技高师院校师资队伍建设的措施与对策。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 第1章 前言
  • 1.1 研究背景
  • 1.2 国内外研究现状
  • 1.3 研究内容和方法
  • 1.3.1 研究的主要内容
  • 1.3.2 研究方法
  • 1.4 本文的创新处
  • 第2章 独立设置职技高师院校师资队伍建设的理论依据
  • 2.1 双因素理论
  • 2.2 马斯洛的需求层次理论
  • 2.3 亚当斯公平理论
  • 2.4 绩效管理理论
  • 第3章 独立设置职技高师院校的定位、发展原则、培养目标及对师资队伍的要求
  • 3.1 高等职业技术教育与高等职业技术师范教育的比较
  • 3.1.1 高等职业技术教育的概念及特点
  • 3.1.2 高等职业技术师范教育的概念
  • 3.1.3 高等职业技术教育与高等职业技术师范教育的比较
  • 3.2 独立设置职技高师院校的发展概况
  • 3.3 独立设置职技高师院校的定位与发展原则
  • 3.4 独立设置职技高师院校的人才培养目标
  • 3.5 独立设置职技高师院校对师资队伍的要求
  • 第4章 独立设置职技高师类院校师资队伍建设的现状分析
  • 4.1 独立设置职技高师类院校师资队伍建设存在的问题
  • 4.1.1 专任教师数量不足
  • 4.1.2 学历结构不合理,高学历教师的比重达不到要求
  • 4.1.3 职务结构不合理,高级职称教师数量少
  • 4.1.4 教师的实践教学能力低下
  • 4.1.5 引进人才不能较好的发挥作用
  • 4.1.6 兼职教师短缺
  • 4.2 原因分析
  • 4.2.1 师资数量不足的成因
  • 4.2.2 教师学历结构不合理的成因
  • 4.2.3 教师职称结构不合理的成因
  • 4.2.4 教师实践教学能力低下的成因
  • 4.2.5 引进人才不能较好发挥作用的成因
  • 4.2.6 兼职教师短缺的成因
  • 4.2.7 其他因素分析
  • 第5章 发达国家与地区职教院校师资队伍建设研究
  • 5.1 国外职教师资队伍建设状况
  • 5.1.1 国外职教师资队伍的从教资格要求
  • 5.1.2 国外职教师资队伍的培养与培训
  • 5.1.3 国外职教师资队伍的职称管理和工作评估
  • 5.2 我国独立设置职技高师院校师资队伍建设从中得到的启示
  • 5.2.1 提升师资队伍的学历结构
  • 5.2.2 制定合理的教师职前培养与培训模式
  • 5.2.3 修订教师继续教育制度
  • 5.2.4 加强兼职教师队伍的建设
  • 第6章 独立设置职技高师院校师资队伍建设的措施与对策
  • 6.1 实行教师资格认证与准入制度
  • 6.2 改善师资队伍的学历与学缘结构
  • 6.3 完善师资队伍的培训机制
  • 6.3.1 注重激励机制,转变教师培训观念,变"要我培训"为"我要培训"
  • 6.3.2 建立多元化的培训渠道
  • 6.3.3 积极推进职前职后教育一体化建设,提高教师职后继续教育的质量
  • 6.4 注重人才资源开发,留住并用好人才
  • 6.4.1 要树立人才资源开发的理念
  • 6.4.2 完善有利于人才成长的激励机制
  • 6.4.3 完善政策,积极引进高层次人才
  • 6.5 加强"双师型"师资队伍建设
  • 6.5.1 建立"导师"制度,发挥教师之间的传、帮、带作用
  • 6.5.2 利用自身的实训中心、培训基地来加强"双师型"师资队伍建设
  • 6.5.3 校企合作,走产学研结合之路,提高教师实践技能
  • 6.5.4 健全兼职教师聘用机制,建立一支相对稳定的"双师型"兼职教师队伍
  • 6.5.5 建立健全"双师型"教师的评价和激励机制
  • 6.6 加强教师团队建设,形成事业合力
  • 6.7 积极开展国际间的交流与合作
  • 结束语
  • 致谢
  • 参考文献
  • 附录:八所独立设置职技高师院校基本情况

    • 相关论文文献

    • [1].基于当前形势下的职技高师大学生职业规划存在的问题及对策研究[J]. 农村科学实验 2016(12)
    • [2].职技高师院校教师实践教学能力提升策略研究与实践[J]. 职教论坛 2015(11)
    • [3].职技高师大学生主观幸福感与自信的关系研究——以天津职业技术师范大学在校大学生为例[J]. 新疆职业教育研究 2012(01)
    • [4].职技高师学报的栏目建设评价及建议[J]. 河北科技师范学院学报 2009(04)
    • [5].职技高师大学生心理韧性、应对方式及其关系研究[J]. 河南科技学院学报 2017(12)
    • [6].职技高师院校体育课程基本内容改革的研究[J]. 江苏技术师范学院学报 2011(12)
    • [7].职技高师院校人才培养类型特征及要求探析——以江西科技师范大学为例[J]. 职教论坛 2017(28)
    • [8].“职技高师”在校生的媒介素养现状及对策分析——以广东技术师范学院为案例[J]. 中国成人教育 2011(13)
    • [9].“独立”前行的“职技高师”[J]. 职业技术教育 2009(27)
    • [10].职技高师供给侧改革:走特色创新发展之路[J]. 职业技术教育 2017(31)
    • [11].高等职业技术师范学院大学生素质拓展计划的实施[J]. 中国职业技术教育 2008(03)
    • [12].职技高师院校职教师范生培养的困境及化解策略研究[J]. 中国职业技术教育 2020(03)
    • [13].论职技高师分型培养[J]. 社会科学论坛(学术研究卷) 2008(06)
    • [14].关于职技高师人力资源管理的思考[J]. 职业教育研究 2010(03)
    • [15].职技高师学科建设及其保障机制研究[J]. 中国轻工教育 2009(01)
    • [16].职技高师院校贫困学生心理危机及其干预[J]. 职业技术教育 2010(35)
    • [17].浅析职技高师“教师口语”的教材建设[J]. 新课程研究(中旬刊) 2011(10)
    • [18].关于独立设置职技高师在现代职教体系中作用的思考[J]. 职教论坛 2012(13)
    • [19].职技高师教学质量监控体系的构建研究[J]. 江苏技术师范学院学报(职教通讯) 2009(06)
    • [20].职技高师教育教材选用探析[J]. 职业时空 2008(05)
    • [21].职技高师英语专业“1+6”导师制模式构建与探究[J]. 吉林工程技术师范学院学报 2013(10)
    • [22].职技高师教育类课程实施现状的调查分析[J]. 教育教学论坛 2012(22)
    • [23].职技高师师范生职业倾向性实证研究[J]. 天津职业技术师范大学学报 2014(04)
    • [24].新时代职技高师思想政治教育改革研究[J]. 当代教育实践与教学研究 2019(07)
    • [25].职技高师大学生主观幸福感研究[J]. 天津职业技术师范大学学报 2012(02)
    • [26].职技高师学科建设的定位与策略[J]. 职业教育研究 2010(12)
    • [27].职技高师院校本科专业分流培养模式及其实现途径研究[J]. 职教论坛 2017(30)
    • [28].职技高师高水平学科专业建设特征研究[J]. 职业技术教育 2011(25)
    • [29].职技高师院校大学生体质健康特点与职业能力发展研究[J]. 体育成人教育学刊 2008(05)
    • [30].职技高师学生职业能力培养的研究与实践[J]. 教育与职业 2011(26)

    标签：;  ;  ;  

    独立设置职技高师院校师资队伍建设研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢

    © 2024 毕速过 版权所有 鄂ICP备12018319号-5