论文摘要
新建本科院校的专业设置工作是高校教学改革和发展的中心工作之一,也是任何一所新建本科院校在建校之初就必须考虑的问题。作为教学管理的重要环节,专业设置直接影响着新建本科院校的生存和发展,同时也受到学校自身内外众多因素的影响。一所新建本科院校要有长久的生命力,并担负起其肩负的社会使命,就必须做实做好专业设置工作,通过专业的发展与建设推动学校的教学质量和办学效益。本项研究通过文献、调查、案例研究的方法,通过某地方新建本科院校专业设置以及后续建设发展等现状的调查,以及对同类地方高校的专业设置及建设发展状况的对比,了解新建本科院校在新建本科教学管理初期阶段专业设置的基本情况,发现存在的问题,结合当前高校教育新要求,寻求内涵建设中开展专业设置建设工作的对策,从而切实提高新建本科专业的建设质量。本论文重点考察了新建本科院校专业设置的宏观背景,并详细回顾S学院专业设置的发展历程,通过问卷及访谈调查描述了其发展现状,展示了S学院专业设置工作带来的办学成效并且揭示了其发展中存在的问题及原因,最终结合理论分析和思考给出了新建地方本科院校专业设置的对策建议。
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摘要Abstract第一章 绪论一、问题的提出（一） 问题产生的背景（二） 研究的意义二、以往研究的分析（一） 文献资料检索情况（二） 主要观点述评三、研究方案设计（一） 核心概念界定（二） 研究目标和内容（三） 研究方法（四） 研究创新点与重点第二章 新建本科院校专业设置的宏观背景考察一、本科专业设置的总体状况（一） 我国高等教育对本科专业设置的总体要求（二） 我国高校本科专业设置发展状况二、新建本科院校的兴起（一） 新建本科院校产生的背景（二） 新建本科院校专业设置发展的总体状况三、影响新建本科院校专业设置的关键因素（一） 大众化高等教育对专业设置的影响（二） 地方经济对新建本科院校专业设置的影响第三章 S学院专业设置的发展历程与现状描述一、S学院的演变历程（一） 建校发展概述（二） 升格为本科院校以来学校建设发展状况二、调查的设计与实施（一） 调查的工具（二） 调查的对象（三） 调查的步骤三、调查结果的统计与分析（一） 专业建设规划（二） 课程设置及课程建设（三） 师资队伍建设（四） 日常管理（五） 对专业设置情况的总体评价第四章 S学院专业设置的成效、问题与原因分析一、S学校专业设置的成效（一） 跨越式发展促进了学校的整体转型（二） 初步显示了学校的办学效益和服务地方经济的功能（三） 促进了地方高校整体专业设置的内涵发展二、主要问题（一） 与原有的高职专业在人才培养目标的定位上区分不明显（二） 数量和速度上的迅速发展影响了深层次的质量跨越（三） 专业特色不明显（四） 专业设置过程中缺乏合理、有效的监控三、原因分析（一） 新建本科院校的发展转型与地方高等教育发展要求之间的矛盾（二） 思想观念意识领域还缺乏统一的或明确的认识（三） 缺乏合理科学的专业建设发展规划（四） 特定的转型期，各项管理制度还有待规范（五） 后续建设目标和评价论证体系有待完善第五章 新建地方本科院校专业设置的对策与思考一、要加强研究，处理好专业设置中的各种关系（一） 处理好高职与本科的关系（二） 处理好长线与短线的关系（三） 处理好数量与质量的关系二、进行SWOT分析，厘清学校进行专业教学的环境因素（一） 优势因素（二） 劣势因素（三） 机遇因素（四） 威胁因素三、借鉴企业战略管理要求，积极开展专业设置研究（一） 高度重视专业设置，上升到战略理论高度（二） 坚持开展特色研究和探索，走可持续发展道路（三） 做好当前专业的建设工作，为新专业的研发积聚经验四、借鉴国外高校专业设置，避免专业设置上的偏差（一） 国外部分高校商科专业设置情况（二） 国外部分高校商科专业设置情况带来的启示五、完善制度，保障专业设置的有序开展（一） 专业设置要遵循高校专业设置的基本原则（二） 建立相应的管理体制，为专业设置提供有力的保障参考文献附录一: 调查问卷（教师卷）附录二: 调查问卷（学生卷）附录三: 访谈提纲后记
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标签：专业设置论文; 新建本科院校论文; 学校管理论文;
新建本科院校的专业设置研究 ——基于S学院的调查与思考
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