导读:本文包含了培训保障体系论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:退役军人,长叁角一体化,骨干企业,服务保障体系,共享合作,文化旅游,班次,接承,叁位一体,石油化工
培训保障体系论文文献综述
周海良[1]（2019）在《退役军人实现高质量就业》一文中研究指出本报讯 周海良报道：“开展订单式培训11个班次，新增就业256人。”这是安徽省安庆市今年前10个月的退役军人培训就业成绩单。近日，该市推深做实订单式培训的做法在全省退役军人工作会议上推广。安庆是兵员大市，也是用工大市。自开启订单式培训以来，该(本文来源于《中国国防报》期刊2019-11-07）
郭耿玉[2]（2019）在《乡村振兴背景下新型职业农民培训保障体系研究》一文中研究指出结合新型职业农民培训体系的建设要求,分析了当前新型职业农民教育培训工作流程中存在的问题:法律政策建设缺位、经费投入渠道单一、培训质量参差不齐以及农科教统筹不力等,在此基础上,提出了新型职业农民培训工作的法律政策、经费投入、培训质量监控等保障体系的建设措施,以助推乡村振兴。(本文来源于《职教通讯》期刊2019年13期）
何翔,董碧水[3]（2018）在《宁波：创新服务链破解青年创业“叁难”》一文中研究指出从事浒苔相关产业创业后，朱文荣让这种绿色水生植物成了发家致富的宝贝。浒苔又名“苔条”“苔菜”，是一种可食用、药用的藻类。然而，这种在江浙比较常见的海藻，因其过度生长会阻挡空气和阳光进入水中，不利于鱼虾生长，并不讨当地渔民的喜欢。“不讨(本文来源于《中国青年报》期刊2018-12-12）
刘贞利,陈君[4]（2018）在《外语硕士指导教师职后培训质量保障体系建构策略》一文中研究指出外语硕士指导教师的发展对于外语硕士生的培养至关重要,建构外语硕士指导教师职后培训质量保障体系具有重要的作用和意义。具体策略可以考虑:推进与外语硕士指导教师职后培训相关的政策和制度制度建设、构建外语教师学术共同体、提升学科建设水平以及提升课程建设水平等。(本文来源于《青年与社会》期刊2018年29期）
徐天士,连庆泉,蔡年高[5]（2018）在《通过完善住院医师规范化培训质量保障体系实现同质化培养的研究》一文中研究指出住院医师规范化培训(住培)作为毕业后医学教育的重要组成部分,是培养合格医师的必经阶段,对于我国医疗卫生事业改革具有基础支撑作用。保证培训效果的同质化是住培工作的根本要求,也是难点所在。为了提高住培质量,现分析住培过程中普遍存在的问题,包括教与学行为驱动的双重乏力、培训质量差异明显、师资带教胜任力不足、考核及评价体系不健全等。针对上述存在的问题,结合温州医科大学附属第二医院住培工作实践,探索构建住培质量保障体系,为实现住培同质化培养提供有力抓手。具体措施包括:完善住培激励制度,调动各主体的积极性;拟订科学的轮转方案,确保轮转计划有效执行;严把住培教学关,切实提高师资带教能力;创新考核评价制度,做到以考促学、以考助学。通过以上措施,不断提升住培的同质化水平,并在住培考核和岗位胜任力上得以体现。(本文来源于《中国毕业后医学教育》期刊2018年04期）
朱伶俐,刘莹莉[6]（2018）在《中小学教师培训质量保障体系的分析与构建——以北京大学“国培计划”项目为例》一文中研究指出"国培计划"政策实施已近十载,是我国教师专业发展的强大外部推动力量。北京大学在成人学习、远程教育、教师专业发展、项目管理等理论的启示下,在深度参与"国培计划"的过程中,分析构建了一套基于培训内容、教学过程、组织管理的教师培训质量保障体系,并在实践中取得了显着效果,本文旨在分享北京大学"国培"团队的理论思考与研究成果。(本文来源于《继续教育》期刊2018年06期）
陈桂梅[7]（2018）在《区域城市职业培训保障体系分析与路径优化研究——以无锡为例》一文中研究指出健全的职业培训保障系统是构建区域城市现代职业教育体系的前提条件,是实现城乡统筹发展,加快工业化和城镇化进程、实现人才强国的重要战略。文章以江苏省地级城市——无锡为例,对目前职业培训建设的社会环境及其保障系统存在的问题进行分析,并分别从人力资源市场调查系统、政府统筹管理的服务框架以及扶贫助困系统叁个切入点指出优化区域城市职业培训保障体系的路径。(本文来源于《成人教育》期刊2018年04期）
唐踔[8]（2016）在《构建新生代农民工职业教育培训质量保障体系》一文中研究指出质量是一切教育培训工作的生命线。为切实提升高新生代农民工职业教育培训的质量,必须建立教育培训保障体系。改进和创新职业教育培训方式、方法、模式;提供丰富的职业教育培训学习内容;将短线培训与长线教育有机地结合起来;构建输出地与输入地相衔接教育培训服务体系;建立和完善职业教育培训监督和激励机制;大力发展远程教育。(本文来源于《继续教育研究》期刊2016年09期）
胡恒波[9]（2016）在《英国学前教师EYPS培训的外部质量保障体系及其启示》一文中研究指出学前教师EYPS培训是英国政府为培养学前专业教师而制定的专项培训,英国政府为保障该培训的质量而为其构建了一套完善的外部质量保障体系,并通过高等教育质量保障署对各培训机构的内部质量保障机制展开实际审核的方式来达成外部质量保障的目标,高等教育质量保障署颁布的质量审核标准与制定的质量审核策略是开展外部质量保障的主要依据。EYPS培训的外部质量保障体系所强调的以质量标准为引领,注重外部机构的独立评估,重视利益各方的共同参与,以及追求培训机构的质量整顿等理念和做法,为我国构建幼儿教师国家级培训计划的外部质量保障体系提供了国际经验。(本文来源于《成人教育》期刊2016年09期）
王贤[10]（2016）在《高校青年教师教学业务能力提升培训的校本质量保障体系构建探析》一文中研究指出加强高校青年教师教学业务能力提升培训的校本质量保障体系构建具有多方面的重要意义和现实必要性。校本质量保障体系构建应以培训质量保障委员会为中心来开展相关工作与制度建设。为更好地推进教师培训质量保障工作,高校还应采取加强师资培训的整体规划,加强规范化质量监管流程建设,完善培训成效跟踪与强化机制,注重过程性评价管理,充分发挥教研室的督导和帮扶作用等对策。(本文来源于《高教论坛》期刊2016年04期）
培训保障体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
结合新型职业农民培训体系的建设要求,分析了当前新型职业农民教育培训工作流程中存在的问题:法律政策建设缺位、经费投入渠道单一、培训质量参差不齐以及农科教统筹不力等,在此基础上,提出了新型职业农民培训工作的法律政策、经费投入、培训质量监控等保障体系的建设措施,以助推乡村振兴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培训保障体系论文参考文献
[1].周海良.退役军人实现高质量就业[N].中国国防报.2019
[2].郭耿玉.乡村振兴背景下新型职业农民培训保障体系研究[J].职教通讯.2019
[3].何翔,董碧水.宁波：创新服务链破解青年创业“叁难”[N].中国青年报.2018
[4].刘贞利,陈君.外语硕士指导教师职后培训质量保障体系建构策略[J].青年与社会.2018
[5].徐天士,连庆泉,蔡年高.通过完善住院医师规范化培训质量保障体系实现同质化培养的研究[J].中国毕业后医学教育.2018
[6].朱伶俐,刘莹莉.中小学教师培训质量保障体系的分析与构建——以北京大学“国培计划”项目为例[J].继续教育.2018
[7].陈桂梅.区域城市职业培训保障体系分析与路径优化研究——以无锡为例[J].成人教育.2018
[8].唐踔.构建新生代农民工职业教育培训质量保障体系[J].继续教育研究.2016
[9].胡恒波.英国学前教师EYPS培训的外部质量保障体系及其启示[J].成人教育.2016
[10].王贤.高校青年教师教学业务能力提升培训的校本质量保障体系构建探析[J].高教论坛.2016
标签：退役军人; 长叁角一体化; 骨干企业; 服务保障体系; 共享合作; 文化旅游; 班次; 接承; 叁位一体; 石油化工;