重庆市地方高校教师资源管理现状分析与改进对策研究

论文摘要

随着信息化社会的到来和知识经济的发展,人力资源在经济和科技发展中的战略地位己经日益凸现,人力资源管理科学和实践也发生着深刻的变革。教师是高校人力资源的主体和核心,因此,高等学校教师资源状况对于高等学校发展起着决定性的影响。本文明确了高校教师资源管理在高校发展中所处的地位和所起的重要作用,采用理论分析和实证分析相结合,定性分析、定量分析和比较分析相结合的研究方法,对重庆市地方高校中西南政法大学、重庆交通大学、四川外语学院、重庆工商大学等13所高校的教师资源相关数据进行分析,归纳出重庆市地方高校教师资源管理存在的问题,并分析了原因,从教师职务评聘、教师培养培训、教师资源引进、教师资源稳定、教师激励、教师资源考核以及教师资源可持续发展等方面提出具有可操作性的对策措施,进一步介绍了这些对策在重庆工商大学的应用情况,为重庆市地方高校教师资源管理的实践提供依据。在对重庆市地方高校教师资源现状分析的基础上,将马尔可夫预测模型运用到重庆工商大学教师职称结构优化中,从定量的角度预测重庆工商大学教师队伍职务结构变动趋势,进而为优化重庆市地方高校教师队伍职务结构作引证。重庆市地方高校教师资源管理存在的问题在西部甚至中东部其他大学同样存在,因此本文对其他大学的教师资源管理工作也有较强的现实意义。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 研究目的和意义
• 1.2 目前国内外研究现状
• 1.3 研究内容和方法
• 1.4 小结
• 2 高校教师资源管理的相关支撑理论
• 2.1 高校教师资源管理理念的发展
• 2.2 高校教师资源管理中的激励理论
• 2.3 高校教师资源管理中的心理契约理论
• 2.4 小结
• 3 重庆市地方高校教师资源现状及存在的问题分析
• 3.1 重庆市地方高校教师资源现状
• 3.1.1 重庆市地方高校教师资源基本情况
• 3.1.2 教师资源结构状况
• 3.1.3 教师队伍的稳定状况
• 3.1.4 高层次人才情况
• 3.2 重庆市地方高校教师资源存在的问题
• 3.2.1 教师资源总量明显不足
• 3.2.2 教师资源结构不合理
• 3.2.3 教师资源中高层次人才缺乏
• 3.2.4 教师资源流失现象较为严重
• 3.3 小结
• 4 重庆市地方高校教师资源管理存在的主要问题分析
• 4.1 缺乏以教师为中心的管理思想
• 4.2 用人制度不健全
• 4.3 激励力度不足，缺乏外部竞争性
• 4.4 内部分配机制不合理
• 4.5 绩效考核体系不完善
• 4.6 教师资源选聘机制不科学
• 4.7 教师培养培训体系不完善
• 4.8 小结
• 5 重庆工商大学教师资源优化的预测模型分析
• 5.1 国内外马尔可夫预测模型应用简介
• 5.2 马尔可夫预测模型基本理论
• 5.3 运用马尔可夫预测模型进行分析
• 5.3.1 建立马尔可夫转移矩阵，并验证模型的准确性
• 5.3.2 预测教师队伍变动趋势
• 5.4 小结
• 6 改进重庆市地方高校教师资源管理状况的对策研究
• 6.1 全面树立现代教师资源管理理念，改变教学科研行政化倾向
• 6.2 建立有效的激励机制，构建学校和人才利益的共同体
• 6.2.1 完善绩效考评政策，建立健全适应高校运作规律的教师评价机制
• 6.2.2 建立物质激励和精神激励相结合的激励机制
• 6.3 进一步加大高层次人才引进力度，建设一支高素质的教师队伍
• 6.3.1 教师资源引进的原则
• 6.3.2 教师资源引进的策略
• 6.3.3 建立健全引进人才的考核评价机制
• 6.4 从人力资源开发的战略高度出发，全面规划和落实教师培养培训
• 6.5 注重教师的潜能开发，改革教师职称评聘制度
• 6.5.1 改革、完善职称评审制度
• 6.5.2 真正实行聘任制，建立公平竞争机制
• 6.6 改善教师资源环境，稳定教师资源队伍
• 6.6.1 用适当的待遇留人
• 6.6.2 构建和谐校园，用感情留人
• 6.6.3 优化学术育人环境，用事业留人
• 6.6.4 改革、完善人事制度，稳定人才
• 6.7 优化教师资源配置，实现教师资源可持续性发展
• 6.7.1 建立高校人才市场，促进人员合理流动
• 6.7.2 尽快实现高校间教师资源互聘和共享，促进教师资源合理配置
• 6.8 小结
• 7 改进重庆市地方高校教师资源管理的对策在重庆工商大学的应用
• 7.1 转变教师资源管理观念，树立以人为本的教师管理理念
• 7.2 完善激励机制，充分调动教师资源主动性和积极性
• 7.2.1 结合教师资源特点，建立健全公平、公正、合理的教师评价机制
• 7.2.2 建立合理的薪酬制度
• 7.2.3 建立物质激励和精神激励相结合的竞争激励机制
• 7.3 加大经费投入，改善教师队伍结构
• 7.3.1 结合学校学科发展需要，加大高层次人才引进力度
• 7.3.2 积极采取有力措施，加强教师培养培训工作
• 7.3.3 充分重视专业技术职务申报评审工作，进一步改进教师队伍职务结构
• 7.4 小结
• 8 结论
• 致谢
• 参考文献
• 附录