武警部队心理与思想教育管理问题研究

论文摘要

心理教育和思想教育是部队思想政治工作的重要内容。随着教育改革的深化,素质教育逐步得到贯彻和落实,关注官兵的全面发展正日益凸显为教育的主导观念,由此而得到重视的部队心理健康教育正在成为素质教育新的内容。开展心理健康教育,不仅是解决部队官兵心理问题的现实需要,也是部队思想政治工作适应时代发展的需要。心理教育的介入对部队教育的组织与实施提出了一个现实的问题,就是如何通过对心理教育和思想教育进行有效的管理而实现教育的最佳效益。但在实际工作中,由于心理教育介入部队教育的时间还较短,将两个教育割裂开来分别组织的现象比较突出。表面上两个教育都得到了落实,但效果并不理想。本文从对教育的管理角度,在探讨思想教育与心理教育关系的前提下,系统分析了武警部队心理、思想教育管理的现状,提出心理、思想教育的结合问题,并针对武警部队的特点和当前组织实施教育中存在的问题,对两种教育结合的管理机制进行了分析,研究了二者结合的途径办法,在此基础上提出了一些政策建议和保障措施,并进行了实证分析,力图为各级领导机关谋划指导两个教育和基层部队组织实施两个教育,提供有一定借鉴意义的办法。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景与选题依据
• 1.2 研究的理论意义和应用价值
• 1.3 国内外研究的现状和发展趋势
• 1.4 研究思路、方法及创新点
• 第二章 心理、思想教育管理的理论基础
• 2.1 心理教育与思想教育
• 2.1.1 心理教育
• 2.1.2 思想教育
• 2.2 军队心理教育与思想教育结合的必要性分析
• 2.2.1 在新的历史条件下军队思想教育需要心理教育
• 2.2.2 军队思想教育能够促进心理教育的发展
• 2.2.3 心理教育影响部队思想教育环境
• 2.3 军队心理教育与思想教育结合的可行性分析
• 2.3.1 心理教育与思想教育在功能上的互动
• 2.3.2 部队心理教育与思想教育本质上的一致
• 2.3.3 部队心理教育与思想教育在内容上的相关
• 2.3.4 部队心理教育与思想教育在目标上的相关
• 2.3.5 部队心理教育与思想教育在方法上的相关
• 第三章 武警部队心理、思想教育管理现状分析
• 3.1 武警部队特点及对部队心理、思想教育的要求
• 3.1.1 武警部队的特点
• 3.1.2 武警部队特点对教育的影响
• 3.2 武警部队心理、思想教育管理的主要特点
• 3.3 武警部队心理、思想教育管理存在的问题分析
• 3.3.1 心理教育与思想教育结合的认识不一致
• 3.3.2 部队心理教育与思想教育结合的方法和形式运用不充分
• 3.3.3 部队心理教育与思想教育结合的软硬件建设不足
• 3.3.4 部队心理教育与思想教育结合中的作用偏差
• 第四章 武警部队心理、思想教育管理对策分析
• 4.1 武警部队心理教育与思想教育管理需要把握的基本原则
• 4.2 微观上设计武警部队心理教育与思想教育结合的途径
• 4.2.1 建立教育模式
• 4.2.2 科学组织心理教育课和思想教育课
• 4.2.3 建立心理、思想档案
• 4.2.4 个体咨询和团体咨询相结合
• 4.2.5 建立完善部队心理、思想教育工作网络平台
• 4.2.6 加强培训造就新型的心理、思想教育工作者
• 4.3 宏观上统筹武警部队心理教育与思想教育管理
• 4.3.1 提高全部队对心理教育与思想教育结合的重要性的认识
• 4.3.2 实施科学有效的教育过程管理
• 4.3.3 加大对教育主体管理的力度
• 4.3.4 构建良好的教育环境和法规保障体系
• 4.3.5 加强武警部队心理、思想教育管理的研究
• 第五章 实证分析:心理、思想教育结合在武警某部应用
• 5.1 实证分析的对象及方法
• 5.2 两个组的基本情况及教育的传统做法
• 5.3 实验组采取的主要教育方法
• 5.4 效果分析
• 结束语
• 致谢
• 参考文献
• 作者在学期间取得的学术成果
• 附录A 一般自我效能感量表
• 附录B 社会支持评定量表
• 附录C 总体幸福感量表
• 附录D SCL─90自评量表