普通高等学校思想政治理论课社会实践教学探析

论文摘要

马克思主义理论课和思想品德课在我国高等教育中统称为思想政治理论课。思想政治理论课是高校综合素质教育的核心,实践教学是思想政治理论课教育教学的重要环节。实践教学是指通过真实的或再现真实的社会生活场景,使学生作为社会生活的主体性参与者,在现实场景中发现问题、思考问题或寻求解决问题的方式方法,在此过程中通过分析具体问题,并做出独立判断和决策,提高大学生的思想道德素质和培养学生运用所学理论解决实际问题的能力的一种教学方法。二十多年来,随着改革开放和社会主义现代化建设事业的发展,思想政治理论课先后实施了1978年方案、1985年方案、1993年方案、1998年方案、2004年方案等。这些方案对于进一步推动和指导思想政治理论课的发展具有十分重要的作用。与此同时,学术界、理论界对高校思想政治理论课社会实践教学也展开了多方面的研究,许多学者从不同角度探讨了社会实践教学的课程结构、教学内容、方式方法等诸多问题。不少高校如北京大学、清华大学、湘潭大学等从20世纪起,就着手进行思想政治理论课教学教改工作。他们的研究成果,极大地推动了思想政治理论课社会实践教育教学的发展。但同时,我们也发现,在当前我国高校思想政治理论课社会实践教学中仍存在一些问题:一是对社会实践教学的地位,作用及意义还没有一个清醒的认识,部分高校仍然重理论教学,轻社会实践;二是社会实践教学还没有一个整齐划一,能力过硬的教学班子;三是实践基地少,形式单一;四是社会实践实践什么,怎么实践莫衷一是;五是社会实践教学没有一套完整的考核机制,实践活动重过程,轻结果,从而使思想政治教育成为一种高高在上,失却时代性、亲和力和感染力的说教。于是,本文据此而展开,在大量社会调研的基础上,通过构建数学模型的方式,对我国目前普通高校大学生思想政治理论课社会实践教学进行了全方位的分析。文章认为,实践教学是思想政治理论课教育教学的重要方式,对于全面提高学生的综合素质发挥着重要作用。因此,各高校都必须高度重视社会实践环节教学,多方探讨实践环节教学的可行性方式,全面提高实践教学的实效性,从而为社会主义现代化建设培养大批后备人才。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 本选题国内外研究现状及存在的问题
• 1.2 本选题研究的内容及意义
• 1.3 本论文的研究方法及创新
• 第2章 社会实践教学在思想政治理论课教育教学中的地位、作用及意义
• 2.1 我国高校设置实践课程的历史
• 2.2 思想政治理论课社会实践教学的内涵
• 2.3 社会实践教学在思想政治理论课教育教学中的地位、作用及意义
• 第3章 思想政治理论课社会实践教学队伍研究
• 3.1 思想政治理论课教学队伍研究与建设的发展历程
• 3.2 当前大学生社会实践教学队伍建设存在的问题
• 3.3 思想政治理论课社会实践教学队伍的素质要求
• 3.4 树立科学发展观，加强四支队伍建设
• 第4章 思想政治理论课社会实践教学基地建设研究
• 4.1 思想政治理论课社会实践教学基地的概况及基本类型
• 4.2 思想政治理论课社会实践教学基地建设取得的成绩及存在的问题
• 4.3 思想政治理论课社会实践教学基地建设构想
• 第5章 思想政治理论课社会实践教学内容研究
• 5.1 当前我国高校思想政治理论课社会实践教学方法的现状调研
• 5.2 高校思想政治理论课实践教学面临的困难和存在的问题
• 5.3 思想政治理论课社会实践教学的主要方式方法探究
• 第6章 思想政治理论课社会实践教学评估考核机制研究
• 6.1 思想政治理论课社会实践教学评估的概念及评估的意义
• 6.2 评估的方法
• 6.3 当前我国高校思想政治理论课社会实践教学效果评估测量
• 6.4 当前我国高校思想政治理论课社会实践教学效果的数量分析
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 在学期间发表的学术论文