论文摘要
构建学习共同体,促进教师群体发展,近年来成为众多研究者关注的焦点课题。在这样一种背景下,结合我国当前职业教育现状,我们提出了一种基于职业学校教师学习的学习共同体模型,并进行了相应的实践研究。实现中等职业教育快速健康发展的目标,迫切需要进一步加强中等职业学校教师队伍建设。笔者认为如果通过校企专家、学校名师引领建构职业学校教师学习共同体,给职业学校教师一个活跃的平台,产生强烈的自主发展意识,从而促进个体的快速提高和教师专业发展。本文采用了文献法、比较法、调查法、观察法等研究方法,根据提出问题、确定目标、收集资料、研究论证、解决问题、形成结论的总体思路,首先对学习共同体进行研究综述,确定中等职业学校教师学习共同体建构理论基础,然后通过对部分中等职业学校教师学习共同体现状调查,提出中等职业学校教师学习共同体重建设想,最后对本研究进行总结。学习共同体作为一种新的模式,对整个学校内教师间合作、教师的专业发展、教师对学生的关注、教学质量的提高有很大益处。我们只有转变观念,并在政策和制度上给予明确要求,才能真正形成共同体,才能真正发挥教师主观能动性,才能促进教师迅速地提高专业能力。
论文目录
相关论文文献
- [1].职业学校教师学生观问题探析[J]. 职业教育(下旬刊) 2019(09)
- [2].职业学校教师分类分层交叉融通培养体系构建的思考与探索[J]. 现代农业 2020(02)
- [3].职业学校教师职业幸福感现状及对策分析[J]. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2020(03)
- [4].基于个性特征的职业学校教师专业成长大赛驱动途径分析[J]. 职业技术 2020(08)
- [5].职业学校教师心理资本的影响因素分析[J]. 教育教学论坛 2020(37)
- [6].职业学校教师心理资本的提升策略探析[J]. 教育教学论坛 2020(36)
- [7].我为国家育工匠——记密云区职业学校教师田光艳[J]. 工会博览 2019(07)
- [8].新常态下职业学校教师培训策略研究[J]. 卫生职业教育 2017(01)
- [9].《职业学校教师企业实践规定》[J]. 职业技术教育 2017(03)
- [10].职业学校教师企业实践的国际经验与启示[J]. 教育与职业 2017(10)
- [11].职业学校教师企业实践的激励机制研究——基于组织激励理论[J]. 职业技术教育 2017(16)
- [12].《职业学校教师企业实践规定》在职业院校的执行情况及对策研究[J]. 四川民族学院学报 2017(02)
- [13].职业学校教师专业发展的途径与对策[J]. 职业 2015(35)
- [14].基于结果的职业学校教师校本培训研究[J]. 职业教育(下旬刊) 2014(05)
- [15].民国职业学校教师的管理及待遇述论[J]. 职业技术教育 2016(19)
- [16].关于职业学校教师下企业实践的几点思考[J]. 当代职业教育 2014(12)
- [17].职业学校教师课程领导力:内涵、困境与路径[J]. 职教论坛 2015(06)
- [18].促进职业学校教师专业成长的有效途径[J]. 品牌(下半月) 2015(03)
- [19].职业学校教师企业实践的现状调查及对策[J]. 管理观察 2015(09)
- [20].职业学校教师心理资本研究[J]. 大学教育 2015(06)
- [21].影响职业学校教师心理资本的外部环境调查与分析[J]. 教师 2020(14)
- [22].新时代职业学校教师的六重境界[J]. 知识文库 2020(18)
- [23].对职业学校教师继续教育培训的思考[J]. 学周刊 2011(12)
- [24].“2+1”职业学校教师企业实践模式的构建与实践[J]. 江苏教育研究 2015(12)
- [25].职业学校教师工作时间碎片化现状调查与分析[J]. 江苏教育研究 2017(27)
- [26].关注职业学校教师的专业化发展[J]. 江苏教育 2010(Z3)
- [27].职业学校教师聘任制的现状与对策[J]. 成才之路 2010(09)
- [28].职业学校教师专业成长路径探讨[J]. 时代教育 2016(24)
- [29].强化技能培养 提高学生就业能力[J]. 河南教育(职成教版) 2017(03)
- [30].浅谈职业学校教师工匠精神的提升[J]. 考试周刊 2017(42)