中学校长自我时间管理研究

中学校长自我时间管理研究

论文摘要

在教育领域,特别是针对中学校长的时间管理比较缺乏,本论文主要以管理学的理论为依托,研究中学校长自我时间管理。研究中学校长自我时间管理,对校长,对学校,对基础教育都有重要意义。本课题主要采用历史文献法和访谈法,在文献的梳理方面,主要整理了管理学的时间管理研究,也借鉴了心理学、教育学相关研究成果。在访谈方面,采访了福建师范大学附属中学前校长温乾明老师,采用半结构的访谈方式,主要明确了中学校长自我时间管理的现状和存在的问题。本课题主要涉及以下内容:一、时间管理的理论基础,主要是时间效能管理。二、时间管理相关知识,包括概念、内涵、原则、特征等。三、中学校长自我时间管理现状、存在问题和原因分析。四、中学校长自我时间管理策略。本课题提出如下对策:一、树立科学的时间管理观念,包括时间价值观、效率观、时机观。二、培养良好的时间管理习惯,包括记录时间、诊断时间、统一安排时间。三、掌握科学管理时间的方法,分为统筹法、授权法、多任务工作法。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 中文文摘
  • 目录
  • 绪论
  • 第一章 中学校长自我时间管理的理论基础
  • 第一节 心理学理论
  • 一、时间管理倾向
  • 二、时间管理透视
  • 第二节 教育学理论
  • 一、教育时机
  • 二、教育时间管理
  • 第三节 管理学理论
  • 一、时间效能管理
  • 二、帕累托法则(Pareto principle)
  • 三、帕金森定律(Parkinson's law)
  • 本章小结
  • 第二章 中学校长自我时间管理的现状、存在问题与原因分析
  • 第一节 中学校长自我时间管理的现状与存在问题
  • 一、中学校长自我时间管理合理表现
  • 二、中学校长自我时间管理存在的问题
  • 第二节 影响中学校长时间管理的主客观原因
  • 一、主观原因
  • 二、客观原因
  • 本章小结
  • 第三章 时间、时间管理与校长自我时间管理
  • 第一节 时间
  • 一、人们对时间的认识
  • 二、时间的内涵
  • 三、时间的特性
  • 第二节 时间管理
  • 一、时间管理的概念
  • 二、时间管理的原则
  • 三、时间管理的工具
  • 第三节 中学校长自我时间管理
  • 一、中学校长自我时间管理的涵义
  • 二、中学校长自我时间管理的特征
  • 三、中学校长自我时间管理的原则
  • 本章小结
  • 第四章 中学校长实施自我时间管理的对策
  • 第一节 树立科学的时间管理观念
  • 一、时间价值观
  • 二、时间效率观
  • 三、时间时机观
  • 第二节 培养良好的时间管理习惯
  • 一、克服自我时间管理的坏习惯
  • 二、培养自我时间管理的好习惯
  • 第三节 掌握科学管理时间的方法
  • 一、分清主次、统筹分配
  • 二、合理授权、腾出时间
  • 三、合理分配、优化时间
  • 本章小结
  • 结束语
  • 附录1
  • 参考文献
  • 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
  • 致谢
  • 个人简历
  • 相关论文文献

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