广西商贸高级技工学校广西南宁530007
摘要：市场营销在实际中应用非常广泛，这也使得该学科在中职学校成为一门重要的教学课程，中职学校要加强该方面的实践教学，为社会提供技术人才。本文探讨了中职学校应该如何加强市场营销实践教学，这在实际中具有重要的实践意义。
关键词：市场营销教学方式实践性教学应用探讨
近些年来，我国在中职教育方面一直强调要以就业为主要目标，在教学中要注意实践的重要性，培养学生的应用能力，提升他们的专业素养，从而为学生就业打下良好的基础。而实践教学主要内容就是培养学生动手以及实践能力，因此加强中职学校市场营销实践教学显得尤为重要。
一、市场营销实践教学的重要性
1.中职学校市场营销实践教学是中职教育的要求。中职教育不同于普通的学校教育，它不仅注重理论知识，更注重技术方面的培养，教育的重点在于掌握以及学会如何运用所学技能。而开展实践教学刚好符合综合中职学校这一方面的需求。市场营销专业的主要目标是为营销活动提供技术人员，使学生不仅能够学会相关的专业理论、营销的方法以及相应的智能技能，同时也要能够运用所学知识开展营销活动，使学生增强识别以及解决相应问题的能力，而实践教学也刚好可以满足这一需求。
2.中职学校市场营销实践教学是市场的要求。市场营销在社会上的应用非常广泛，如今市场经济发展迅猛，在该学科方面人才的需求也更加强烈，但这种需求仅仅局限于应用型的人才，这就要求从业人员必须具备该专业从事该方面工作的综合能力，尤其是在一县工作的初级技术人才。中职学校应该根据市场情况有侧重点的开展教学，把学生就业放在首位，因此，必须推进实践教学，为社会培养对口的人才。
3.中职学校市场营销实践教学是学生学习特征的要求。有过中职教育经验的人都知道，对于中职学生来说，学习理论知识难度比较大，他们对需要动手的实践活动有很强的参与度，他们更愿意用双手去探索知识，而不是坐在课堂上被动接受，因此如果在课堂上讲解太多理论知识将不会收获很好的效果，这一点在市场营销专业更加突出，因此，我们应该根据学生的特征，从学生身边密切相关的事物上下手开展教学，对于市场营销专业教学来说更加适用，教学内容贴近生活，就会使得学生在生活实践中不知不觉地掌握和理解理论知识。
二、加强中职学校市场营销实践教学的具体措施
1.情景模拟教学。情景模拟教学可以模拟出真实的场景，让课堂上所学的理论知识得到应用，能够将理论和实践有机结合，能够为适应社会需要提供实践思路。该种教学模式注重学习知识与技能培养同步进行，比如：学生在学习“推销”时，老师可以组织学生自发地组成三到五人的小组，并且设定相应的情景，小组人员充当买方和卖方来模拟真实的交易过程。通过这种教学方式可以让学生亲自参与到推销过程中去，加深学生对于推销程序的理解，老师不仅仅只是引导学生学习理论知识，而是帮助和引导学生在进行模拟教学时如何完成推销任务，学生在活动中还可以提升团结协作精神，学会与其他人相互合作，课堂氛围也会更加和谐有趣。
2.演示教学。演示教学是在课堂上给学生讲授理论知识时，通过多媒体等媒介来进行演示教学的一种方式。该种教学方式通常都是结合正常的教学活动，让学生对所学的知识能有更加感性的认识，为进一步学习提供基础。比如：在学习“促销策略”时，老师可以给学生观看实际情况中关于促销方面的视频材料，学生在观看实际材料的过程中能够从主观上对于促销活动有一定的认识，从而学生在学习促销策略这一课程时，便能够很好地进入状态，更容易理解相应的理论知识，更好地把握促销策略在实际中的应用。
3.案例教学。案例教学是指在教学时，老师给出一些案例，让学生围绕案例充分地运用所学知识对问题展开分析和推理，最终寻求最佳的解决方案，并且和老师以及同学进行交流、探讨的一种教学方式。该种教学方式的重点是选择案例，老师要充分地结合中职学生的学习特征，选择一些贴近生活、便于理解的例子，老师也可以对案例内容作出适当地修改来更加适应学生的现状。案例教学能够打破学生被动接受知识的现状，引导学生在课堂上自主地对问题进行分析，并最终使问题得到解决，提升他们主动参与课堂的程度，提升解决问题的能力。
4.专题活动教学。专题活动教学就是通过设置专题活动课让学生将所学理论知识在实践中得到运用，将理论知识和实际充分结合在一起，让学生能够发挥创造力，将所学知识应用到解决问题方面，培养学生在实际情况中解决问题的能力，给学生提供发挥的机会。
制定中职学校开展市场营销教学方案时，需要根据学生实际情况来制定，需要跟上时代的步伐，充分结合市场以及社会需求，从而提升学生在社会上的就业能力。同时，学校方面应该做好配合工作，给老师和学生提供有效的资源，充分调动老师开展实践教学的激情，从而促进整体教学水平的提升。
参考文献
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