二战后德国政治教育在政治文化变迁中的作用研究

论文题目: 二战后德国政治教育在政治文化变迁中的作用研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 马克思主义理论与思想政治教育

作者: 范林芳

导师: 傅安洲

关键词: 德国,政治教育,政治文化,变迁

文献来源: 中国地质大学

发表年度: 2005

论文摘要: 第二次世界大战结束了德国纳粹统治，德国所面临的问题不仅是建立一个什么样的国家，更是如何从充满道德和政治灾难的历史中发展出真正民主的、具有普遍意义的政治文化。以德国究法及其实施为象征的新型民主政治文化的构建与发展不是一蹴而就的，经历了曲折的过程。其中，政治教育在政治文化变迁中发挥了重要作用。德国政府和议会把政治教育作为意识形态工作的一个重要方面进行了精心布置，以增强民众参与政治合作的热情和能力、培养民主政治需要的成熟公民为目的，构建了比较完善的政治教育体系，形成了具有特色的政治教育运行机制和模式。德国通过政治教育帮助民众树立了正确的“二战史观”和民主、自由等价值观念，实现了从传统的权威政治文化到现代民主政治文化的变迁。本文以政治文化、政治教育及政治教育对政治文化的作用，构建一个理论框架，并以此为逻辑起点，以德国民众对新型的民主政治文化的心理发展历程为历史线索，着重探讨了二战后德国政治教育的指导思想、运行机制、运行模式等的更新与发展在政治文化变迁中的作用，除导言外，论文共分为四章： 第一章从一般意义上分析了政治文化、政治文化变迁和政治教育的本质内涵及其政治教育与政治文化的关系，探讨了政治教育对政治文化的作用。 第二章对德国政治教育进行了历史考察。各个时期的政治教育都对当时政治文化的形成和发展发挥了重要作用，伴随着每次社会结构的变革与政治秩序的更迭，政治教育也相应地确定了不同的教育目标和任务。 第三章综述了二战后德国政治文化的变迁。二战后德国人民对其历史传统进行了深刻反思，确立了正确二战史观，摒弃了那些造成历史灾难的军国主义、种族主义、保守主义等消极因素，重拾和发扬了民主、自由和理性的传统，实现了政治文化的根本转变。 第四章是本文的重点，着重分析了二战后德国政治教育在政治文化变迁中的作用。第二次世界大战结束后，政府推行了一个规模巨大的重新教育德国人民的计划，学校、大众传播媒介、政治组织都被动员起来贡献力量。本文主要从政治教育理念和目标的更新、政治教育内容和主题的转换、政治教育体系的重建与发展等方面来分析和研究政治教育在政治文化变迁中的作用。通过研究发现，德国政治教育在传播民主政治文化、维持政治秩序稳定、促进政治发展等方面发挥了重要作用。

论文目录:

研究生学位论文原创性声明

作者简介

摘要

ABSTRACT

导言

1 研究的缘起与意义

2 国内研究现状

3 论文主要内容

第一章 政治教育对政治文化的作用

1.1 政治文化与政治文化变迁

1.1.1 政治文化概述

1.1.2 政治文化变迁

1.2 政治教育及其与政治文化的关系

1.2.1 政治教育概述

1.2.2 政治教育与政治文化的关系

1.3 政治教育对政治文化的作用

第二章 德国政治教育的历史考察

2.1 准确把握德国“政治教育”的概念

2.2 德国政治教育的历史沿革

2.2.1 封建专制下的“臣民教育

2.2.2 魏玛共和国的“基于国家和民族的政治教育”

2.2.3 纳粹时期“国家至上”的政治教化

2.2.4 二战后联邦德国的民主政治教育

第三章 二战后德国政治文化的变迁

3.1 德意志的传统政治文化

3.1.1 双重权威和双重自由、国家至上、军国主义等历史负担

3.1.2 人道主义、自由、理性的思潮

3.2 纳粹时期德国政治文化的特征

3.2.1 德国纳粹上台的社会条件和群众基础

3.2.2 纳粹时期德国政治文化的特征

3.3 二战后德国政治文化的变迁及其历史条件

3.3.1 二战后政治文化变迁的历史条件

3.3.2 二战后德国政治文化的变迁

第四章 二战后德国政治教育在政治文化变迁中的作用分析

4.1 德国政治教育理念和目标的更新

4.1.1 政治教育理念由“精英政治”到“民主政治”的转变

4.1.2 政治教育目标的更新

4.2 政治教育内容和主题的转换

4.3 政治教育体系的重建和发展

4.3.1 联邦政治教育中心及其各州分支机构的创立与作用

4.3.2 学校政治教育的作用

4.3.3 成人政治教育机构的设立与作用

4.3.4 大众传媒的作用

4.4 对我国思想政治教育的启示

4.4.1 重视政治教育，坚持“意识形态化”

4.4.2 整合社会力量，注重社会参与

4.4.3 政治教育目标和内容的层次性突出

结束语

致谢

参考文献

发布时间: 2007-01-12

参考文献

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