少儿中国画教学与素质教育

论文摘要

近年来,素质教育与研究,作为教改的热点已越来越引起教育界的关注,主导了我国教育的方向。中国画教学作为美术教育的一部分,把中国画教学由专门传授技法技能转为培养素质,这是美术教育的革新,符合现代教育思想与规律。少儿中国画教学是中国传统与现代、继承与创新的结合点,因此它必须适应时代的要求,打破传统的教学模式,用新课程、新课标的要求替代旧的教学观念,在弘扬优秀的民族艺术形式这个基础上,结合更广泛的艺术语言,发展传统艺术,完善少儿人格,促进少儿身心健康发展。本文是我本职工作的延伸,本人结合实践从少儿中国画的目标、方法、内容等活动做了一番深入的探索与思考并展开了一系列新的尝试,使中国画教学在提高少儿素质方面的功能,得到最大程度的体现。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 第一章 中国画教学与素质教育
• 第一节 素质的概念界定及相关理论
• 第二节 中国画在素质教育中的重要性
• 第三节 少儿为何适合学习中国画
• 第二章 少儿中国画的基本现状
• 第一节 我国儿童美术教育事业发展趋势
• 1. 以中国特色为前提的基础美术教育体系初步形成
• 2. 重视并倡导在绘画中培养孩子的素质
• 第二节 国外在儿童美术教育研究方向上的现状及发展动态
• 1. 更关注儿童内在自然发展阶段的研究
• 2. 更注重社会文化因素对儿童美术教育的作用
• 第三节 我国目前少儿中国画存在的问题
• 1. 儿童绘画环境
• 2. 少儿自身绘画素质
• 3. 中国画本身
• 第三章 提升少儿中国画素质教育的理论与实践
• 第一节 教学有明确的目标定位
• 第二节 教学内容有明确的课程安排
• 1. 教材选取
• 2. 教学题材把握
• 3. 课程内容安排
• 第三节 教学过程及方法的设计
• 1. 教学过程
• 2. 教学方法
• 第四章 中国画教学效果分析与反思
• 第一节 效果分析
• 第二节 教学反思
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 教案展示
• 教案一：（针对初级班学员）
• 教案二（针对中级班学员）