普通大学生与聋哑大学生自尊及其社会支持的相关研究

论文摘要

研究目的:(1)探讨大学生自尊发展特点;(2)探讨大学生社会支持情况;(3)探讨大学生自尊及其社会支持的相关关系;(4)探讨普通大学生与聋哑大学生在自尊和社会支持方面的差异性。研究方法:以河南某大学280名大学生(教育系普通大学生大一至大三190名、特殊教育系聋哑大学生大一至大三90名)作为被试;采用罗森伯格1965年编制的《大学生自尊量表》和肖水源编制的《社会支持量表》、以班级为单位对被试集体施测,现场共回收有效问卷267份,总有效回收率为96.3%;对数据进行初步处理和分析后采用相关、回归等方法探讨自尊与其社会支持的相关关系。研究结论:(1)普通大学生自尊水平显著高于聋哑大学生自尊水平。(2)普通大学生社会支持总分显著高于聋哑大学生社会支持总分。(3)普通大学生自尊与其社会支持总分显著相关。(4)聋哑大学生自尊与其社会支持总分显著相关。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 1 文献综述
• 1.1 大学生自尊的研究现状
• 1.1.1 自尊的概念界定
• 1.1.2 大学生自尊特点的研究
• 1.1.3 大学生自尊相关因素的研究
• 1.2 大学生社会支持的研究现状
• 1.2.1 社会支持的概念
• 1.2.2 社会支持的分类
• 1.2.3 社会支持的测量
• 1.3 大学生自尊及其社会支持的相关研究
• 1.4 聋哑大学生自尊的研究
• 2 研究目的与研究假设
• 2.1 研究目的
• 2.2 研究假设
• 2.3 本研究的创新之处
• 3 研究方法
• 3.1 研究被试
• 3.2 研究工具
• 3.2.1 自然人口学量表
• 3.2.2 《大学生自尊量表》
• 3.2.3 《社会支持量表》
• 3.3 操作程序
• 3.4 结果统计
• 4 研究结果
• 4.1 大学生自尊的现状
• 4.1.1 大学生自尊水平
• 4.1.2 大学生被试的不同特征对其自尊的影响
• 4.1.3 普通大学生与聋哑大学生自尊水平比较
• 4.1.4 普通大学生与聋哑大学生自尊水平在同一年级上的横向比较
• 4.2 大学生社会支持的现状
• 4.2.1 大学生社会支持水平
• 4.2.2 大学生被试不同特征在社会支持各维度及总分上的差异分析
• 4.2.3 普通大学生与聋哑大学生社会支持水平比较
• 4.2.4 普通大学生与聋哑大学生社会支持总分在同一年级上的横向比较
• 4.3 大学生自尊及其社会支持的关系
• 4.3.1 大学生自尊及其社会支持的相关分析
• 4.3.2 大学生社会支持在自尊高低分组上的差异分析
• 4.3.3 大学生社会支持对其自尊的回归分析
• 5 分析讨论
• 5.1 大学生自尊的现状
• 5.1.1 大学生自尊的特点
• 5.1.2 普通大学生与聋哑大学生自尊水平比较
• 5.2 大学生社会支持的现状
• 5.2.1 大学生社会支持水平
• 5.2.2 普通大学生与聋哑大学生社会支持水平比较
• 5.3 大学生自尊及其社会支持的关系
• 5.4 本研究对教育的启示
• 5.4.1 开展有效心理健康活动
• 5.4.2 引导学生进行积极的自我评价与接纳
• 5.4.3 引导学生正确看待挫折，提高耐挫能力
• 5.4.4 对“弱势”学生加倍关注
• 5.5 本研究存在的不足及展望
• 6 研究结论
• 参考文献
• 附录
• 后记