一、论知识管理与大学图书馆（论文文献综述）
刘晓东,方晨,肖鹏[1]（2022）在《我国图书馆服务创新研究的理论基础:回顾与展望》文中研究表明图书馆的服务创新需要理论指导。学界从上世纪80年代开始探讨图书馆服务创新的理论支撑,到现在已引入多种理论指导图书馆的服务创新。对这些理论的内容、应用领域、应用方法、关注人群进行系统分析后发现,知识管理理论、协同创新理论、创新扩散理论和TRIZ创新理论是过去一段时期我国图书馆服务创新的核心支撑理论。整体来说,社会与技术的发展要求图书馆运用创新理论,我国图书馆界也日益重视外部创新理论的引入运用,但对创新理论仍缺乏批判性思考和适用性改造,图书馆自生性创新理论话语的构建力度仍然不足。
成丽霞[2]（2021）在《知识管理理念在图书馆管理中的应用探索》文中研究说明随着时代的发展,越来越多的图书馆在开展管理的过程中,不断丰富管理的策略及管理内容,不断研发并利用各种创造性的管理手段,为图书馆管理资源利用率的全面提升提供有力的保障。相关调查研究显示,图书馆知识管理理念在图书馆管理过程中,扮演了非常重要的角色,具有十分重要的价值。知识管理理念的运用可以促进图书馆管理模式的创新,彻底打破传统、单一、机械的管理障碍。该文围绕知识管理理念在图书馆管理中有效运用展开了讨论。
丁晓贞[3]（2021）在《基于LDA模型的图书情报学与教育学知识流动现状及演化态势研究》文中研究指明随着知识经济的快速发展,学科间的知识流动愈加频繁。通过梳理相关国内外研究现状发现,虽然相关学者对图书情报学与教育学之间交叉问题给予了一定的关注,但并未对这二者之间的知识流动进行深入研究。基于此,本研究选择这两个学科作为知识流动的研究对象。LDA模型在主题发现和主题识别等方面已经得到了广泛的应用,是一个较为成熟的主题模型,因此,本研究选择LDA模型作为主题发现的主要工具。本研究借助两学科文献间的引证关系,从知识输入和知识输出两个角度,通过LDA模型对图书情报学与教育学两学科之间的知识流动做共时性与历时性相结合的分析,深入研究两学科知识流动的现状和演化态势。具体研究内容如下:首先,本研究利用中国知网平台获取2005-2019共计15年两学科核心期刊的引文数据,使用SATI 3.2、Rstudio、Notepad++等工具,对数据进行提取摘要、分词、筛选等处理,并通过LDA模型挖掘两学科知识流动的主题。其次,根据LDA模型可视化的主题分布,得到图书情报学对教育学知识输入的9个主题和知识输出的8个主题。通过对比发现,MOOC、知识共享、信息素养与教育、文献计量研究是图书情报学对教育学知识输入和输出的相同主题,此外图书情报学对教育学输入了有关信息资源建设和知识管理等方面知识,教育学通过吸收并结合自身特色,完善了教育信息建设,推动了教育信息化进程。同时得到教育学对图书情报学知识输入的9个主题和知识输出的9个主题,通过对比发现,信息素养与教育、教育信息化和知识管理是教育学对图书情报学知识输入和知识输出的相同主题,此外教育学对图书情报学输入了有关网络教育、信息技术、高等教育及改革等方面的知识,图书情报学吸收相关知识,并结合自身学科特征和相关优势,形成了适应国家“双一流”建设的图书馆服务模式,增强和拓宽了图书馆的教育功能和服务范围。最后,将2005-2019年每五年作为一个时间段,通过LDA模型对各时间段两学科间知识流动的主题进行挖掘。通过对两学科间知识流动的历时性分析,揭示两学科的知识流动主题的演化态势,并总结分析得到两学科知识流动的衰减型主题、热点主题、稳定的热点主题、前沿主题。本研究对图书情报学向教育学及教育学向图书情报学双向的知识流动状况进行了深入分析,研究有助于促进两学科发展,丰富知识流动研究的理论体系,对于准确把握两学科间知识流动脉络和变化趋势、推动学科建设具有一定的引领作用。
罗媛,朱子龙[4]（2021）在《我国图书馆知识管理知识图谱分析》文中研究表明以中国知网CNKI收录的2000—2020年图书馆知识管理领域文献为研究对象,应用CiteSpaceV软件分析和处理数据,展示20年以来我国图书馆知识管理领域的核心作者和机构分布、重要期刊、重要研究文献、研究热点领域,分析前沿主题。
索传军,王红梅[5]（2020）在《知识元思想理论溯源与图书馆学理论基础研究》文中认为本文以多学科研究视角,对国内外涉及"知识"研究的相关理论和实践成果进行了梳理,分析其中有关知识基本单元的思想来源和应用现状,以期对"知识的基本单元是什么"这一困扰图书馆学的理论基础问题进行了探讨。笔者通过对"知识元"思想的理论溯源,发现"知识元"思想与哲学知识论的密切关系。图书馆学将研究对象确立为"知识",哲学知识论可以为构建图书馆学理论基础提供思想层面的保障,而来源于哲学知识论,并能够解决知识确证问题的"知识元"思想,应作为图书馆学基础理论的一个学说加以研究。因而,将"知识元"思想作为图书馆学基础理论研究的一个视角,对于图书馆学研究对象的确立,构建以知识管理为目标的图书馆学理论体系具有重要的理论与现实意义。
肖珑,胡敏[6]（2020）在《国际图联知识管理专委会近年工作与知识管理未来思考》文中提出[目的/意义]介绍国际图联知识管理专委会的基本情况及近年工作,并从业界角度展望知识管理的应用前景和未来发展。[方法/过程]通过对国际图联2017-2019年知识管理专委会会议进行梳理并结合具体案例分析,介绍知识管理专委会的具体工作以及未来知识管理的发展前景。[结果/结论]国际图联知识管理专委会对扩大知识的影响做出了巨大贡献,未来我们应该将知识管理大胆引入到图书馆,使之成为活跃理论,并通过更多的学科交叉和合作,不断壮大知识管理理论的发展。
吴申艳[7]（2019）在《数字档案智库服务模式及其实现路径研究》文中研究指明随着信息资源在经济社会发展中的战略价值显着提高,档案部门对数字档案资源的开发和利用给予了高度重视,开发广度和深度不断提高。为了数字档案资源的知识价值能够被充分利用,促进国家和社会的发展,在国家重视和支持中国特色新型智库大背景下,档案部门抓住这一机遇,提出在数字档案开发利用过程中提供智库服务,建设数字档案智库。本文首先阐释了数字档案智库服务的内涵和意义,旨在说明数字档案智库服务的概念、特征以及开展数字档案智库服务的价值。接下来,本文又介绍了数字档案智库服务的理论支撑、技术支撑以及可供借鉴的国内外成功案例,在此基础上,文章梳理了档案部门开展数字档案智库服务的三种可行模式,包括直线型智库服务模式、发散型智库服务模式、平台型智库服务模式,并详细介绍了三种模式的构建依据、特征、运营流程等,从而为档案部门开展数字档案智库服务提供参考,选择适用于自己的数字档案智库服务开发模式。最后,文章针对三种模式的异同从智库主体维度、智库要素维度以及智库系统维度三个视角总结了三种服务模式的实现路径,从而为数字档案智库服务的开展提供了建设性意见。
孙晓宁[8]（2013）在《国内知识管理学科体系结构可视化研究 ——基于CSSCI的科学知识图谱》文中指出1986年,从Karl Wiig正式提出知识管理的概念至今,己过去27年。经过一些理论研究者和实践者们的不懈努力,知识管理从无到有,从小到大,如今处于蓬勃发展的态势之中。知识管理日益渗透到社会生活的各个领域,成为决定各种组织、个人甚至是一个国家的核心竞争力的关键。在理论研究过程中,知识管理不断吸收来自其它学科领域的理念、方法和技术,形成了一定的学科基础,并逐步确立了自己独有的学科地位。从1987年以来,我国以图书情报学、管理学为代表的不少学者对知识管理学科体系构建的问题做出了积极的探索,“知识管理学”的概念也应用而生。特别地,经过国内外学者们的共同努力,近几年诞生了许多学科体系结构可视化研究工具,它们可以根据自身不同的特点,绘制出多种学科体系的科学知识图谱,方便人们从图形的视角来了解学科领域的结构分布特征,为学科体系结构研究提供了新的方法和思路。本研究以CSSCI中收录的1998-2011年间知识管理学科的相关文章为数据来源,将CiteSpace软件作为研究工具,采用学科可视化研究中的一系列基本方法,分别从国内知识管理学科研究主体、知识基础以及研究热点、前沿与趋势三大方面,较为深入地描绘了国内知识管理学科的体系结构分布特征,对知识管理学的研究模式做出了新的、有益的探索。本研究旨在促进知识管理学进一步丰富和完善,并希望其逐渐发展成为一门系统、全面的学科。本研究共分为6个章节,对国内知识管理学科体系结构可视化的相关问题进行了分析与论述。第一章研究背景及意义：分别阐述了知识管理的基本概念、知识管理学科体系结构和学科体系结构可视化研究三点研究背景,认为学科体系结构可视化研究对国内知识管理学科发展具有深刻的意义；并对当前国内外相关研究做出综述,以及说明了本研究的方法、思路和创新点。第二章数据来源与研究工具：选取CSSCI收录的1998-2011年“知识管理”的相关期刊文献作为数据来源、CiteSpace软件作为研究工具。第三章国内知识管理学科研究主体分析：从作者共现分析、作者共引分析、机构共现分析三个方面对国内知识管理的研究主体（作者与机构）展开可视化分析。第四章国内知识管理学科知识基础分析：从文献共引分析、期刊共引分析两个方面对国内知识管理的学科基础（文献与期刊）展开可视化分析。第五章国内知识管理学科研究热点、前沿与趋势分析：作为本研究的核心部分,根据研究工具CiteSpace的功能特点,本章采用高中心性关键词来确定国内知识管理学科的研究热点（对象维度和技术维度）；采用膨胀词探测技术和算法功能,通过考察词频的时间分布来确定国内知识管理学科的研究前沿（知识管理实施评价、知识管理研究方法和知识管理教育状况）,并预测了国内知识管理研究的三点发展趋势：开放知识管理、知识治理、实时知识管理。第六章研究不足与展望：归纳了本研究存在的三点不足之处：来源数据采集不充分、研究工具的固有缺陷以及研究本身存在的缺憾；之后,本章对可视化研究方法在其它领域的应用、国内知识管理学科研究的一些新兴课题进行了展望。
杨九龙,杨菲[9]（2012）在《基于科学知识图谱的图书馆学研究热点分析》文中研究说明以CSSCI中收录的近十年间图书馆学期刊论文群为研究对象,借助CitespaceⅡ软件绘制关键词共现网络,选择"数字图书馆"、"知识管理"、"学科馆员"等热点领域并分析其关键文献,明确了图书馆学的研究重点与研究方向。
赵丽梅,张庆普[10]（2012）在《我国知识管理研究前沿演进趋势知识图谱》文中指出以共词分析、社会网络分析和绘制科学知识图谱等方法为基本理论依据,对我国知识管理领域的前沿研究主题进行了探讨,采用矢量动态模型、MDS（多维尺度分析）和K-core（K核分析）等算法,以UCINET和Netdraw为软件工具,构建了我国知识管理研究领域不同发展阶段研究前沿的共词网络,将研究结果用可视化的形式形象地表现出来。研究发现,我国的知识管理研究热点呈现出明显的阶段性差异,从最初的基础概念辨析到理论探讨和技术实践的分野,从理论和技术的二元研究范式到三大研究导向的形成和新的研究视角的出现,研究热点向多元化方向发展的趋势日趋明显。
二、论知识管理与大学图书馆（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论知识管理与大学图书馆（论文提纲范文）
（1）我国图书馆服务创新研究的理论基础:回顾与展望（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 研究综述：为图书馆服务创新寻求理论支撑 |
| 3 研究方法 |
| 4 图书馆服务创新的核心支撑理论 |
| 4.1 知识管理理论 |
| 4.2 协同创新理论 |
| 4.3 创新扩散理论 |
| 4.4 TRIZ创新理论 |
| 5 针对支撑理论的深化分析 |
| 5.1 WHERE：理论的学科来源 |
| 5.2 WHAT：理论的应用领域 |
| 5.3 HOW：理论的应用深度 |
| 5.4 WHO：理论的应用群体 |
| 6 关于我国图书馆服务创新理论的若干思考 |
| 6.1 社会与技术的发展要求图书馆运用创新理论 |
| 6.2 服务创新日益重视外部创新理论的引入运用 |
| 6.3 对支撑理论仍缺乏批判性思考和适用性改造 |
| 6.4 尚未重视图书馆自生性创新理论话语的构建 |
（2）知识管理理念在图书馆管理中的应用探索（论文提纲范文）
| 1 图书馆知识管理的概述 |
| 2 知识管理理念在图书馆管理中有效运用的价值 |
| 2.1 促进图书馆从根本上转变原有的管理模式与服务方式 |
| 2.2 促进图书馆在管理能力及信息服务能力方面的不断提升 |
| 2.3 加快图书馆对于网络资源开发速度，促进自身竞争实力的全面提升 |
| 2.4 图书馆馆员的素质得到显着提升，促进图书馆良好社会形象的树立 |
| 2.5 加快图书馆发展的速度 |
| 3 知识管理理念在图书馆管理中的有效运用 |
| 3.1 图书馆运用知识管理理念来创新图书馆管理的理念 |
| 3.2 图书馆运用知识管理理念来创新图书馆管理的模式 |
| 3.3 图书馆运用知识管理理念来创新图书馆管理的内容 |
| 3.4 图书馆运用知识管理理念来创新图书馆管理的服务模式 |
| 3.5 图书馆运用知识管理理念来创新图书馆管理的技术 |
| 3.6 图书馆运用知识管理理念来提升工作人员的综合管理能力 |
| 4 结语 |
（3）基于LDA模型的图书情报学与教育学知识流动现状及演化态势研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 LDA模型研究现状 |
| 1.3.2 学科间知识流动研究现状 |
| 1.3.3 研究现状述评 |
| 1.4 研究内容和研究方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究思路 |
| 1.4.3 研究方法 |
| 1.5 研究创新点 |
| 1.6 本章小结 |
| 第2章 相关理论研究 |
| 2.1 知识流动内涵与过程分析 |
| 2.1.1 知识流动的内涵 |
| 2.1.2 知识流动的过程分析 |
| 2.2 学科间的知识流动过程分析 |
| 2.3 LDA模型简介 |
| 2.3.1 LDA模型概述 |
| 2.3.2 LDA参数估计 |
| 2.3.3 LDA模型主题数确定 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 图书情报学对教育学的知识流动分析 |
| 3.1 数据的来源与处理 |
| 3.1.1 数据来源 |
| 3.1.2 数据处理 |
| 3.2 主题数目的确定 |
| 3.2.1 图书情报学对教育学知识输入的主题数目确定 |
| 3.2.2 图书情报学对教育学知识输出的主题数目确定 |
| 3.3 图书情报学对教育学的知识输入主题分布 |
| 3.4 图书情报学对教育学的知识输出主题分布 |
| 3.5 图书情报学对教育学知识输入和知识输出现状分析 |
| 3.6 本章小结 |
| 第4章 教育学对图书情报学的知识流动分析 |
| 4.1 数据的来源与处理 |
| 4.1.1 数据来源 |
| 4.1.2 数据处理 |
| 4.2 主题数目的确定 |
| 4.2.1 教育学对图书情报学知识输入的主题数目确定 |
| 4.2.2 教育学对图书情报学知识输出的主题数目确定 |
| 4.3 教育学对图书情报学的知识输入主题分布 |
| 4.4 教育学对图书情报学的知识输出主题分布 |
| 4.5 教育学对图书情报学知识输入和知识输出现状分析 |
| 4.6 本章小结 |
| 第5章 图书情报学与教育学知识流动演化态势分析 |
| 5.1 数据来源与处理 |
| 5.1.1 数据来源 |
| 5.1.2 数据处理 |
| 5.2 主题提取 |
| 5.2.1 图书情报学对教育学知识流动主题提取 |
| 5.2.2 教育学对图书情报学知识流动主题提取 |
| 5.3 图书情报学对教育学知识流动演化态势分析 |
| 5.4 教育学对图书情报学知识流动演化态势分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究不足 |
| 6.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 |
| 致谢 |
（4）我国图书馆知识管理知识图谱分析（论文提纲范文）
| 1 数据来源与研究方法 |
| 2 数据分析与研究结果 |
| 2.1 核心作者和机构群 |
| 2.2 文献来源和标志性文献 |
| 2.3 发文趋势 |
| 2.4 关键词分布 |
| 2.5 图书馆知识管理的前沿分析 |
| 3 研究结论 |
（5）知识元思想理论溯源与图书馆学理论基础研究（论文提纲范文）
| 1 哲学语境下的“知识元”思想 |
| 1.1 知识论的理性主义传统———“知识如何被确证” |
| 1.2 知识确证的认识论基础：微观知识实体具有确定性 |
| 1.3 语言学转向中的“知识元”思想：微观知识实体的表达形式 |
| 2“知识元”思想对图书馆学的启示 |
| 2.1 图书馆学理论基础与哲学知识论 |
| 2.2 图书馆学对“知识元”思想的探索 |
| 3 结语 |
（6）国际图联知识管理专委会近年工作与知识管理未来思考（论文提纲范文）
| 1 简介:国际图联知识管理专委会 |
| 1.1 基本概况 |
| 1.2 任务与使命 |
| 1.3 具体工作 |
| 2 学术活动:2017-2019年知识管理专委会会议简述 |
| 2.1 2017年IFLA大会的专题会议及开放主题论坛 |
| 2.2 2018年IFLA大会的专题会议及开放主题论坛 |
| 2.3 2019年IFLA大会的专题会议及开放主题论坛 |
| 3 思考:知识管理未来发展——业界角度 |
| 3.1 关于应用前景 |
| 3.2 关于理论发展的建议 |
| 4 结语 |
| 作者贡献说明： |
（7）数字档案智库服务模式及其实现路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.4 研究方法与创新点 |
| 第二章 数字档案智库服务的内涵与意义 |
| 2.1 数字档案服务模式的演变 |
| 2.1.1 办公自动化 |
| 2.1.2 互联网检索 |
| 2.1.3 数据库应用服务 |
| 2.1.4 知识服务 |
| 2.2 数字档案智库服务的内涵 |
| 2.2.1 概念 |
| 2.2.2 特征 |
| 2.3 数字档案智库服务的意义 |
| 2.3.1 对档案部门的价值 |
| 2.3.2 对智库的价值 |
| 第三章 数字档案智库服务理论基础及可行性分析 |
| 3.1 数字档案智库服务理论基础 |
| 3.1.1 知识管理理论 |
| 3.1.2 需求层次理论 |
| 3.1.3 社会服务理论 |
| 3.2 数字档案智库服务的可行性分析 |
| 3.2.1 政策法规支持 |
| 3.2.2 资源支持 |
| 3.2.3 技术支持 |
| 3.2.5 成功经验支持 |
| 第四章 数字档案智库服务模式构建 |
| 4.1 数字档案直线型智库服务模式 |
| 4.1.1 直线型智库服务模式的构建依据 |
| 4.1.2 直线型智库服务模式的流程 |
| 4.1.3 直线型智库服务模式的特征 |
| 4.1.4 直线型智库服务模式的优劣势 |
| 4.2 数字档案发散型智库服务模式 |
| 4.2.1 发散型智库服务模式的构建依据 |
| 4.2.2 发散型智库服务模式的流程 |
| 4.2.3 发散型智库服务模式的特征 |
| 4.2.4 发散型智库服务模式的优劣势 |
| 4.3 数字档案平台型智库服务模式 |
| 4.3.1 平台型智库服务模式的构建依据 |
| 4.3.2 平台型智库服务模式的流程 |
| 4.3.3 平台型智库服务模式的特征 |
| 4.3.4 平台型智库服务模式的优劣势 |
| 第五章 数字档案智库服务实现路径 |
| 5.1 基于智库主体维度进行顶层设计 |
| 5.1.1 完善规章制度 |
| 5.1.2 拓展职能类型 |
| 5.1.3 优化组织结构 |
| 5.2 基于智库要素维度进行内部调整 |
| 5.2.1 优化人员配置 |
| 5.2.2 明确项目主题 |
| 5.2.3 完善经费筹措和配置 |
| 5.3 基于智库系统维度进行专业管理 |
| 5.3.1 拓宽资源获取渠道 |
| 5.3.2 加强成果推广 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文 |
| 致谢 |
（8）国内知识管理学科体系结构可视化研究 ——基于CSSCI的科学知识图谱（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 图目录 |
| 表目录 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 知识管理的基本概念 |
| 1.1.2 知识管理学科体系结构 |
| 1.1.3 学科体系结构可视化研究 |
| 1.1.4 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究方法与思路 |
| 1.4 本研究的创新点 |
| 2 数据来源与研究工具 |
| 3 国内知识管理学科研究主体分析 |
| 3.1 作者共现分析 |
| 3.2 作者共引分析 |
| 3.3 机构共现分析 |
| 4 国内知识管理学科知识基础分析 |
| 4.1 文献共引分析 |
| 4.1.1 海外知识管理经典文献 |
| 4.1.2 国内知识管理经典文献 |
| 4.2 期刊共引分析 |
| 4.2.1 海外知识管理核心期刊 |
| 4.2.2 国内知识管理核心期刊 |
| 5 国内知识管理学科研究热点、前沿与趋势分析 |
| 5.1 研究热点分析 |
| 5.1.1 对象维度的知识管理研究热点 |
| 5.1.2 技术维度的知识管理研究热点 |
| 5.2 研究前沿分析 |
| 5.2.1 知识管理实施评价 |
| 5.2.2 知识管理研究方法 |
| 5.2.3 知识管理教育状况 |
| 5.3 研究趋势分析 |
| 5.3.1 开放知识管理 |
| 5.3.2 知识治理 |
| 5.3.3 实时知识管理 |
| 6 研究不足与展望 |
| 6.1 研究不足 |
| 6.1.1 来源数据采集不充分 |
| 6.1.2 研究工具的固有缺陷 |
| 6.1.3 研究本身存在的缺憾 |
| 6.2 研究展望 |
| 6.2.1 可视化研究方法在其它领域的应用 |
| 6.2.2 国内知识管理学科研究的新兴课题 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附表1：2012年国内知识管理研究CSSCI来源文献(图书馆、情报与文献学) |
| 附表2：2012年国内知识管理研究CSSCI来源文献(管理学) |
| 附表3：2012年国内知识管理研究CSSCI来源文献(其它) |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（10）我国知识管理研究前沿演进趋势知识图谱（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 数据来源 |
| 2 我国知识管理研究进展总体分析 |
| 3 我国知识管理研究热点演进趋势分析 |
| 3.1 1999—2001年我国知识管理研究热点知识图谱 |
| 3.2 2002年我国知识管理研究热点知识图谱 |
| 3.3 2003年我国知识管理研究热点知识图谱 |
| 3.4 2004—2005年我国知识管理研究热点知识图谱 |
| 3.5 2006—2007年我国知识管理研究热点知识图谱 |
四、论知识管理与大学图书馆（论文参考文献）
- [1]我国图书馆服务创新研究的理论基础:回顾与展望[J]. 刘晓东,方晨,肖鹏. 图书馆建设, 2022(01)
- [2]知识管理理念在图书馆管理中的应用探索[J]. 成丽霞. 文化创新比较研究, 2021(16)
- [3]基于LDA模型的图书情报学与教育学知识流动现状及演化态势研究[D]. 丁晓贞. 曲阜师范大学, 2021(02)
- [4]我国图书馆知识管理知识图谱分析[J]. 罗媛,朱子龙. 文化创新比较研究, 2021(10)
- [5]知识元思想理论溯源与图书馆学理论基础研究[J]. 索传军,王红梅. 图书馆工作与研究, 2020(11)
- [6]国际图联知识管理专委会近年工作与知识管理未来思考[J]. 肖珑,胡敏. 知识管理论坛, 2020(04)
- [7]数字档案智库服务模式及其实现路径研究[D]. 吴申艳. 上海大学, 2019(02)
- [8]国内知识管理学科体系结构可视化研究 ——基于CSSCI的科学知识图谱[D]. 孙晓宁. 安徽大学, 2013(11)
- [9]基于科学知识图谱的图书馆学研究热点分析[J]. 杨九龙,杨菲. 现代情报, 2012(03)
- [10]我国知识管理研究前沿演进趋势知识图谱[J]. 赵丽梅,张庆普. 科学学与科学技术管理, 2012(01)