论文摘要
众所周知,国际竞争的实质归根结底是人才的竞争。研究生教育作为我国教育的最高层次和最高阶段,因其与科学研究内在高度的关联性而成为培养高素质、创新性人才的重要基地。因此,科研活动不仅是研究生教育的本质特征和生命力所在,同时也是研究生最主要的学习活动和必修课程。而要构建创新型国家,实现研究生教育的培养目标,研究生的科研活动起着至关重要的作用。对于硕士研究生科研活动的研究,国内研究者多从间接角度入手,集中探讨了硕士研究生科研能力和科研道德等微观、具体方面,而对硕士研究生科研活动的直接研究较少,特别是对科研活动整体现状的研究更少。在研究方法上,多定性研究法少定量研究法,且定性研究法又以经验描述居多,理论分析肤浅;采用定量研究法、进行实证调查的极少见,即使运用了调查法也存在调查的深度和广度不够、分析不深刻等问题;而能够有效地将定性和定量这两种研究法有机结合,做到有理有据的更是少之又少。在研究成果上,多是重复性研究成果,有突破的、创新性的研究成果则不多见。鉴于此,本研究以硕士科研活动为直接研究对象,综合运用文献分析、问卷调查等定性和定量研究法,对硕士研究生科研活动现状、产生原因及其对策建议进行了系统的调查研究。首先,从理论入手,对硕士研究生科研活动的基本知识进行了较详尽的论述,其中重点诠释了硕士研究生科研活动的内涵、特点,详细阐明了硕士研究生科研活动的意义和作用,并在此基础上编制了“硕士研究生科研活动”调查问卷。同时,利用编制的调查问卷,通过抽取不同地区、不同学校类型的国家重点高校的硕士研究生,并对其科研活动现状,包括科研活动目的与意愿、科研活动时间、科研活动成果及科研活动感受等在内的四方面内容进行调查,从整体以及年级、专业等不同维度对其进行了统计分析。综合本研究,得出如下结论:1、硕士研究生对科研活动目的的认识普遍模糊,部分硕士科研活动目的有明显的功利性。2、硕士研究生普遍缺乏进行科研活动的强烈意愿。3、硕士研究生在科研活动时间上知易行难现象严重,多数硕士生意识上重视科研活动,但实际以搞科研为主的却很少,反而休闲娱乐是其生活不可缺少的部分。且在科研活动时间上存在专业、年级间的显著差异:相对理、工科而言,文科无论在观念上还是在行动中科研活动时间更少;与高年级(研二、研三)相比,低年级科研活动时间更少,实际生活更单调。4、硕士研究生科研活动成果普遍数量不多、质量不高,并存在专业、年级间的显著差异:工科硕士申报课题质、量上表现更好,文、理科硕士分别在论文发表量、质上平分秋色;与高年级(研二、研三)相比,低年级取得的科研成果更少、质量更低。5、多数硕士研究生具有积极的科研活动感受。在调查的基础上,本研究对硕士研究生科研活动现状的影响因素作了四方面归纳,认为研究生自身内在素养欠缺、导师指导作用发挥不理想、学校相关建设不完善以及社会诸多条件的制约等是导致硕士研究生科研活动现状不容乐观的重要原因。同时,还提出了改善硕士研究生科研活动现状的对策建议,即加强研究生自我学术修养、充分发挥导师指导作用、完善研究生教育管理机制以及改革研究生入学考试制度等。本研究的价值在于:(1)对硕士研究生科研活动内涵、结构要素、特点及意义的探讨拓展了研究生科研理论的研究范畴,为研究生教育理论的丰富和完善提供了参考资料;(2)针对研究生科研活动现状提出的策略建议对改善硕士生科研活动,充分发挥科研活动在人才培养中的重要作用具有指导意义,同时也为提高研究生科研活动水平,推动研究生教育教学改革与发展提供了理论参考;(3)对硕士研究生科研活动现状的调查为高校管理者、教师、学生全面审视研究生科研活动中的问题提供了第一手参考资料,也为我国研究生教育改革及高等教育质量保障体系的建构提供了比较可靠的实证依据。此外,能够增强高校管理者及师生对科研活动的重视程度,促进相关教育政策的制定与实施。