论文摘要
社会生活的信息化和经济的全球化使英语学习的重要性日益突出,然而,中等职业学校的英语教师面对的却是初中英语基础薄弱、学习兴趣不浓的学生,那么,如何有针对性地做到中职高一与初中英语教学的良性衔接,从而激发学生的学习兴趣、提高英语成绩以及有效控制学生两极分化便成为十分重要的研究课题。本论文以江苏省如皋职业教育中心校09级软件班的学生,共89人,为研究对象,通过问卷调查、测试、个案研究和培训实验等手段,开展衔接教学实证研究。结果发现：在中等职业学校高一英语教学中,实施注重教材内容衔接、教法衔接、学法衔接、评价衔接、情感衔接和教师自身的教学衔接意识培养的衔接教学能够普遍提高学生的英语学习成绩,使教学面向全体学生,增强学生学习的成功感和自信心。做好中等职业学校高一与初中英语教学衔接对促进中职英语教学健康发展有着重要的现实意义,希望该研究实证文献能对中职校一线英语教师有所帮助。
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