本文主要研究内容
作者仲毓（2019）在《浅析信息技术和小学科学课的深度融合》一文中研究指出：信息技术是现阶段在教育领域各个学科的教学中不同程度融合应用的一种技术类型。从信息技术与小学科学课程的融合状态上来讲,目前小学科学课程与信息技术的融合存在融合形式不够新颖、融合层次不够深的问题。为了更充分地发挥信息技术在小学科学教学中的优势和作用,文章以深度融合为研究目标,探讨实现深度融合的具体路径。
Abstract
xin xi ji shu shi xian jie duan zai jiao yo ling yu ge ge xue ke de jiao xue zhong bu tong cheng du rong ge ying yong de yi chong ji shu lei xing 。cong xin xi ji shu yu xiao xue ke xue ke cheng de rong ge zhuang tai shang lai jiang ,mu qian xiao xue ke xue ke cheng yu xin xi ji shu de rong ge cun zai rong ge xing shi bu gou xin ying 、rong ge ceng ci bu gou shen de wen ti 。wei le geng chong fen de fa hui xin xi ji shu zai xiao xue ke xue jiao xue zhong de you shi he zuo yong ,wen zhang yi shen du rong ge wei yan jiu mu biao ,tan tao shi xian shen du rong ge de ju ti lu jing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程研究的仲毓，发表于刊物新课程研究2019年30期论文，是一篇关于信息技术论文,小学科学论文,融合教学论文,新课程研究2019年30期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程研究2019年30期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：信息技术论文; 小学科学论文; 融合教学论文; 新课程研究2019年30期论文;