当代中国大学校长人文素养研究

论文摘要

人文素养具有十分丰富的内涵,它体现在一个人的内在素质和文化底蕴以及外在行为之中,人文素养的养成不是一蹴而就的。大学校长作为学校的灵魂,其自身素质对学校的发展和人才培养具有十分重要的意义。校长的人文素养高低直接影响着当代大学理念的实现、大学精神的养成和人才培养的质量。大学校长往往是一所大学的缩影,一流的大学能塑造出一流的校长,也只有一流的大学校长方能领导建设出一流的大学。然而,由于受各种因素的影响,目前我国大学校长的人文素养水平还不容乐观,有待进一步提高。进一步明确大学校长的职能和角色,改善大学校长的知识结构,提高校长的人文管理能力,设立相关的考核标准等,都是提高大学校长人文素养的重要途径。文章在对人文素养概念作了重新梳理的基础上,通过借鉴相关数据,从总体上分析了我国当代大学校长的人文素养现状,创造性地提出了大学校人文素养的基本构成,并对其作了相关分析,指出了我国当代大学校长人文素养提高的途径。这对提高我国大学的办学水平,提高人才培养的质量,建设世界一流大学具有很强的指导意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 问题的提出与意义
• 1.2 研究的现状
• 1.2.1 国内外研究现状
• 1.2.2 现有研究的不足
• 1.3 本文的研究价值与创新点
• 第2章 大学及大学校长概述
• 2.1 大学的内涵
• 2.1.1 大学的起源与发展
• 2.1.2 大学的使命与精神
• 2.2 大学校长的社会角色认知
• 2.2.1 领航者
• 2.2.2 管理者
• 2.2.3 教育家
• 2.2.4 社会活动家
• 2.2.5 规范引导者
• 第3章 大学校长的人文素养及其重要性
• 3.1 人文素养的内涵
• 3.2 大学校长的人文素养
• 3.2.1 深厚的人文知识底蕴
• 3.2.2 积极向上的人文态度
• 3.2.3 以师生为本的人文精神
• 3.2.4 高尚的人文行为
• 3.3 提高大学校长人文素养的重要意义
• 3.3.1 大学校长的人文素养对高校发展的影响
• 3.3.2 大学校长的人文素养对人才培养的影响
• 第4章 我国当代大学校长人文素养状况分析
• 4.1 大学校长人文素养状况的调查分析
• 4.1.1 大学校长人文素养的积极方面
• 4.1.2 大学校长人文素养存在的主要问题
• 4.2 大学校长人文素养存在问题的成因
• 4.2.1 知识结构不合理
• 4.2.2 功利主义的办学观
• 4.2.3 角色定位的偏颇
• 4.2.4 大学校长遴选的行政化
• 第5章 提升大学校长人文素养的对策
• 5.1 提高大学校长自我修养和自律能力
• 5.1.1 提高精神修养
• 5.1.2 学习人文知识
• 5.1.3 崇尚人文关怀
• 5.1.4 维护社会和谐正义
• 5.2 明晰校长角色定位,强化校长专业职能
• 5.2.1 凸显大学校长人性化管理职能
• 5.2.2 进一步明晰权责，展现校长人文风采
• 5.3 加强制度建设，确保大学校长人文素养形成与实施
• 5.3.1 改革校长遴选制度,拓宽校长来源渠道
• 5.3.2 实现校长团体教育背景多元化
• 5.3.3 完善校长学习培训交流机制
• 5.4 设立考核大学校长人文素养的可行性标准
• 5.4.1 知识构成与受教育水平
• 5.4.2 人文管理水平
• 5.4.3 大学理念与精神文化建设
• 5.4.4 人才培养状况
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文