浙江省竞技体育“三级训练网”路径优化研究 ——基于水上项目的研究

论文摘要

皮划艇、赛艇、帆船帆板等水上运动项目是奥运会的基础项目之一备受世界各国体育界的重视,水上项目是浙江省重点、优势项目。本研究从浙江省水上后备人才培养现状出发,分析影响浙江省水上项目发展的问题,根据其发展基础总结经验,提出培养水上项目竞技人才优化措施,为浙江省水上项目竞技后备人才培养贡献一份力量。本文采用文献资料法、问卷调查法、实地考察与访谈法、数理统计法等研究方法对浙江省水上项目运动的发展与竞技水平;运动员的选材、训练、竞赛、输送现状;教练员的执教、训练、科研现状;训练设施、经费、以及运动员管理和退役保障现状;浙江省竞技水上后备人才培养路径进行研究。分析得出浙江省水上项目“三级训练网”存在国家队对省水上训练队的促进作用;独特的学院化集约化管理,团队作战模式;强大的师资队伍,教练员队伍与文化课教师队伍协作;完善的初级、中级、高级训练网络等优点。同时还具有由于项目普及性不高,业余训练专业化严重、运动员成材率低、出路难等问题,增加了初级、中级运动员招生选材难度;本省自主培养赛艇重量级运动员较少,一线二线队伍偏少;水上项目运动员文化知识培养不足,运动训练与文化教育失衡;经费来源单一、个别地市基层经费投入不足、训练条件设施差,严重影响训练效果;教练员综合素质有待提高,选材、训练方法相对不科学;竞赛制度、运动员退役保障机制不完善,影响教练员、运动员的积极性等问题。在继承优点的前提下,提出路径优化措施:建立和完善多元化业余训练体制,实行水上项目学院化,推进初级、中级、高级训练网络“体教结合”的步伐;加大政府投入力度,广泛吸纳社会资金,实现水上项目竞技后备人才培养投资主体多元化;加强教练员队伍建设,提高教练员综合素质;增加教练员的岗位、技能培训、交流次数;完善竞赛、训练、运动员引进以及运动员退役保障制度,加强业余训练兴趣培养,健全教练员、运动员的激励措施。构建了浙江省水上竞技人才培养的设想模式。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1 概论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究的目的意义
• 1.3 研究理论依据——路径依赖理论
• 1.4 竞技体育“三级训练网”的概念界定
• 1.5 文献综述
• 1.5.1 国外竞技体育后备人才培养研究现状
• 1.5.2 国内竞技体育后备人才培养现状
• 1.5.2.1 我国部分省市竞技体育后备人才培养研究现状
• 1.5.2.2 “三级训练网”培养竞技体育后备人才研究现状
• 1.5.2.3 浙江省竞技体育后备人才培养现状研究
• 1.5.2.4 水上项目竞技后备人才培养的研究现状
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 实地考察与访谈法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.3 研究思路
• 本章小结
• 3 结果与分析
• 3.1 浙江省水上项目竞技人才培养的发展历程
• 3.1.1 浙江省水上运动的历史发展
• 3.1.2 浙江省水上运动的竞技水平
• 3.2 浙江省水上运动员现状
• 3.2.1 水上项目运动员数量及分布
• 3.2.2 运动员年龄及训练年龄分析
• 3.2.3 运动员训练动机分析
• 3.2.4 运动员学习、训练现状
• 3.2.5 运动员培养、竞赛、输送现状
• 3.3 浙江省水上项目教练员现状
• 3.3.1 浙江水上项目教练员基本情况
• 3.3.2 教练员对运动员选材方法调查分析
• 3.3.3 水上项目教练员执教情况的调查分析
• 3.3.4 水上项目教练员教练员科研及训、研结合现状以及岗位培训现状调查分析
• 3.4 浙江省水上项目资源投入现状
• 3.4.1 训练基地分布及场地设施
• 3.4.2 浙江省水上项目经费投入现状
• 3.4.3 浙江省水上项目管理体制与社会保障
• 3.5 浙江省水上项目竞技人才培养路径分析
• 3.5.1 双学籍模式路径分析
• 3.5.2 体校培养模式分析
• 3.5.3 水上运动学校模式路径分析
• 本章小结
• 4 浙江省水上项目“三级训练网”竞技后备人才培养优点及存在的问题
• 4.1 浙江省水上项目“三级训练网”的优点
• 4.1.1 国家队的促进作用
• 4.1.2 团队作战，集约化管理
• 4.1.3 强大的师资队伍
• 4.1.4 完善的“三级训练网络”
• 4.2 浙江省水上项目“三级训练网”存在的问题
• 4.2.1 社会化程度低影响初级、中级选材招生
• 4.2.2 专业训练和文化教育失衡
• 4.2.3 业余训练基地设施有待完善
• 4.2.4 教练员综合素质不高，训练科学化水平低
• 4.2.5 竞赛制度有待完善，地方与国家培养目标矛盾，业余训练专业化严重
• 本章小结
• 5 浙江省水上项目“三级训练网”路径优化措施
• 5.1 水上项目学院化，完善一条龙培养模式推进“体教结合”的步伐
• 5.2 提高政府重视程度，加大政府投入力度，广泛吸纳社会资金
• 5.3 加强教练员培训，提高教练员综合素质
• 5.4 健全教练员、运动员的激励措施、完善竞赛制度、加强兴趣培养
• 5.5 完善运动员退役保障机制
• 5.6 浙江省水上项目运动员培养模式设想构建
• 本章小结
• 6 结论
• 参考文献
• 附录A 教练员问卷
• 附录B 运动员问卷
• 附录C 访谈提纲
• 在学研究成果
• 致谢