高考话题作文研究

论文摘要

《普通高中语文课程标准（实验）》指出，学生作文应“力求有个性、有创意的表达”。①话题作文在高考中的出现，以其开放的命题形式、对学生个性的尊重、发挥学生创造性等优势受到大家的青睐。在高考作文命题中站稳了脚跟，在作文教学领域也被广泛应用。然而，话题作文出现后，随之而产生的一些问题，受到了社会各方面的关注。笔者在前人对话题作文研究的基础上，对它进行全面客观的分析，以期能有一定的参考意义。从话题作文的现状和存在的问题入手，对话题作文的命题、写作、教学三个方面进行问题原因分析，从而提出完善有效的作文命题、强化学生写作的主体意识、构建以真实表达为核心的作文教学。本文采用的是文献资料法、案例分析法等研究方法，结合相应的理论进行分析研究。期望对以后的高考话题作文命题、学生写作、作文教学有所启示。同时也希望通过调查分析，能促进对话题作文的研究。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 选题意义
• 1.3 研究思路
• 1.4 文献综述
• 2 话题作文相关概述
• 2.1 话题作文的要素
• 2.2 话题作文的特点
• 2.3 话题作文的类型
• 3 高考话题作文的现状
• 3.1 话题作文的优点
• 3.2 话题作文中存在的问题
• 3.2.1 作文命题中的问题
• 3.2.2 学生写作中的问题
• 3.2.3 教师教学中的问题
• 4 话题作文存在问题的原因分析
• 4.1 作文命题的应试因素制约
• 4.2 学生写作的主体意识缺失
• 4.3 教师教学的功利取向严重
• 5 实现话题作文价值的策略
• 5.1 完善有效的话题作文命题
• 5.1.1 话题作文命题的明确性
• 5.1.2 话题作文命题的开放性
• 5.1.3 话题作文命题的激励性
• 5.2 强化学生写作的主体意识
• 5.2.1 以读促写的策略
• 5.2.2 丰富的生活资源
• 5.2.3 真实的表达渴望
• 5.3 构建以真实表达为主的写作教学
• 5.3.1 写作是为更好的表达，表达源自鲜活的生命
• 5.3.2 坚持表达的真实性，关注学生的个性、精神和人格
• 5.3.3 坚持写作的创新性，变“被动表达”为“主动表达”
• 6 对高考话题作文的展望
• 6.1 命题要把握话题作文为主的趋势
• 6.2 写作要注重真实、个性和情感的统一
• 6.3 话题作文教学要回归理性
• 7 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢