家庭的创业教育功能研究

论文摘要

当前日益严峻的就业形势对传统的就业教育提出了严峻的挑战,也对探索和发展创业教育提出了迫切的要求。以创业带动就业成为缓解乃至根本上解决就业压力的基本途径之一,创业也将在今后相当长时期内成为推动经济增长的重要源泉。创业教育的开展及研究已成为时代的话题,研究的广度和深度在不断的拓展,新的话题被不断提出,在对学校创业教育进行深入的研究和探讨后,人们开始关注家庭对创业教育中的作用。本文以“家庭的创业教育功能”作为研究主题。首先对创业、创业教育的思想渊源进行回顾和梳理,探讨发挥家庭创业教育功能的重要意义。其次,对家庭在创业教育目标实现过程中的作用进行深入理论分析:家庭教育环境、家庭教养方式、家庭教育内容和家庭教育观念等各种教育资源对创业意识形成、创业品质塑造、创业知识和能力的获得发挥怎样的作用以及如何作发挥用。结合实际的访谈,总结出家庭创业教育功能具有自发性、内省性、内隐性、时代性和差异性等特点。最后,分析当前家庭教育功能发挥的状况以及阻碍家庭创业教育功能发挥的主要因素,在此基础上,从家庭教育的功能承载、功能选择和功能行动三个环节为家庭创业教育功能的实现提出了初步的具有一定可操作性的建议:家庭教育责任的回归,教育内容的完善;家庭教育观念的转变,教育期望的合理;家庭教育方式的健全和教育能力的提升。以期为更好地实现创业教育的目标,提升培养受教育者创业素养的能力提供借鉴。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 导言
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.3 研究方法
• 第2章 家庭的创业教育功能相关概念界定
• 2.1 创业
• 2.2 创业教育
• 2.3 家庭教育功能
• 2.4 家庭的创业教育功能
• 第3章 家庭的创业教育功能分析
• 3.1 引导功能——有利于创业意识的培养
• 3.1.1 树立创业理想的功能
• 3.1.2 形成创业动机的功能
• 3.1.3 培养创业精神的功能
• 3.1.4 形成社会责任感的功能
• 3.2 陶冶功能——有利于创业品质的塑造
• 3.2.1 成就动机形成的功能
• 3.2.2 坚强意志塑造的功能
• 3.2.3 冒险精神培养的功能
• 3.3 培养功能——有利于创业能力的提高
• 3.3.1 人际交往能力培养的功能
• 3.3.2 创造能力培养的功能
• 3.3.3 理财能力培养的功能
• 3.4 传承功能——有利于创业知识的获得
• 3.5 家庭创业教育功能的基本特点
• 3.5.1 自发性
• 3.5.2 内省性
• 3.5.3 内隐性
• 3.5.4 时代性
• 3.5.5 差异性
• 第4章 访谈及案例研究
• 4.1 案例一:生于50-60年代创业者曾女士
• 4.1.1 个人简介
• 4.1.2 成长历程的重要事件
• 4.1.3 案例的总结和分析
• 4.2 案例二:生于70-80年代创业者李先生
• 4.2.1 个人简介
• 4.2.2 成长及创业历程
• 4.2.3 案例的总结和分析
• 第5章 充分发挥家庭创业教育功能的思考
• 5.1 家庭创业教育功能发挥的现状分析
• 5.1.1 当前家庭教育功能发挥现状的基本描述
• 5.1.2 影响家庭创业教育功能发挥的不良因素
• 5.2 充分发挥家庭创业教育功能的建议
• 5.2.1 充分发挥家庭的创业教育功能，要求家庭教育责任的回归
• 5.2.2 充分发挥家庭的创业教育功能，要求家庭教育观念的转变
• 5.2.3 充分发挥家庭的创业教育功能，要求家庭教育理智的健全
• 5.2.4 充分发挥家庭的创业教育功能，要求家庭教育内容的完善
• 5.2.5 充分发挥家庭的创业教育功能，要求家庭教育能力的提升
• 结语
• 一、研究结论
• 二、研究展望
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 攻读学位期间的研究成果