河南省高职院校体育教学效果影响因素的调查研究

论文摘要

近年来,随着我国经济的迅猛发展,社会对高素质技术人才的需求急剧上升,这对担负着高级技术应用型人才培养任务的高职院校来说,获得良好发展契机的同时,也经受着严峻考验。教学质量成为学校生存发展的根本。高职院校高质量的体育教学可以使学生拥有实用体育知识、一般身体素质、职业特殊素质和终生体育锻炼能力,而这些能力是高素质技术人才应该具备的。增强体育教学的效果是促进体育教学水平提高的有效途径。随着高等职业教育的飞速发展,河南省高职院校体育教学水平虽有长足进步,但与经济发达地区高职院校相比仍有一定的差距,与普通高等院校相比,则落后许多。河南省高职院校体育教学的水平亟待提高。本文主要从影响河南省高职院校体育教学效果的内在因素和外在因素进行研究。内在因素从教师的教学与学生的学习等方面进行调研;外在因素从课外体育活动的开展、场地器材、校园体育文化氛围等方面进行调研。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对河南省高职院校体育教学效果的影响因素进行了初步研究,了解目前河南省高职院校体育教学效果的状况,分析影响教学效果的相关因素,探讨改进策略。研究结果表明:(1)教学方法与教学手段的应用能力、教学组织能力、专业理论与专业技术水平是影响河南省高职院校体育教学效果最主要的教师因素。(2)体育兴趣和爱好、体育意识以及学生主动参与体育锻炼的习惯是影响河南省高职院校体育教学效果最主要的学生因素。(3)教师对高职院校体育课的认知是好的。但体育教师专业知识、技术、技能的更新过缓;教师缺乏定期的职后培训,校内业务学习亦无制度化。(4)体育教学实践课内容与高职院校专业实践性强的特点结合不密切;体育教师专业结构较单一,项目的开设无法满足学生多样化的需求。(5)教师对学生成绩的评定,内容较多注重学生技能的掌握,形式以教师评定为主,不利于调动学生学习积极性、不利于培养学生的体育能力。(6)对不足的体育场地和器材管理不科学、使用不高效;体育经费来源单一,缺乏社会或行业资助。(7)课外活动形式以学生自愿为主,缺乏宏观管理与专业教师指导;在课内、外体育的有机结合方面未做探索与尝试。(8)校园体育文化氛围不够浓厚。针对问题,提出如下建议:(1)河南省各高职院校应建立、健全完善的教师继续教育制度;加大校本教育培训力度,为教师专业知识、技术、技能更新搭建良好平台。(2)加强体育课程的开发,注重课程内容的拓展;教学内容应考虑到学生的专业特点,创办具有职业特色的高职院校体育教学。(3)教学中,提倡教师采用多样化的教学组织形式与教学方法;注重教师现代化教学技术的培训和应用,鼓励教师教学组织形式、教学方法与手段、学生学习成绩评定方式的创新。(4)将学生课外活动纳入教学计划,有效促进课内、外体育的有机结合。(5)加强校园网的开发与利用,营造浓厚的校园体育文化氛围。(6)加大学校与社会共建力度,积极探索解决河南省高职院校体育场地与器材不足且缺乏科学管理有效途径经,满足学生体育锻炼的多样化需求。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 研究的背景
• 1.2 研究的意义
• 1.3 研究的限制
• 2 文献综述
• 2.1 关于影响体育教学效果的教师因素的研究
• 2.2 关于影响体育教学效果的学生因素的研究
• 2.3 关于影响体育教学效果的其他因素的研究
• 2.3.1 影响体育教学效果的环境因素的研究
• 2.3.2 影响体育教学效果的教学手段及教材的研究
• 2.3.3 影响体育教学效果的情绪因素的研究
• 2.3.4 影响体育教学效果的学习评价的研究
• 2.4 文献小结
• 3 研究思路与技术路线
• 4 研究对象与方法
• 4.1 研究对象
• 4.2 调研对象
• 4.3 研究方法
• 4.3.1 文献资料法
• 4.3.2 访谈法
• 4.3.3 问卷调查法
• 4.3.4 数理统计法
• 5 研究结果与分析
• 5.1 河南省高职院校体育教学基本情况的调查
• 5.1.1 体育教师基本情况
• 5.1.2 体育课授课形式
• 5.1.3 体育课组织形式
• 5.2 河南省高职院校体育教学效果现状的调查分析
• 5.3 影响体育教学效果内在因素的调查分析
• 5.3.1 影响教学效果的教师因素
• 5.3.2 影响教学效果的学生因素
• 5.4 影响高职体育教学效果的外在因素的调查分析
• 5.4.1 场地器材情况的调查
• 5.4.2 课外活动开展情况的调查
• 5.4.3 校园体育文化氛围的调查
• 5.5 对提高河南省高职院校体育教学效果的策略探讨
• 6 结论与建议
• 6.1 结论
• 6.2 建议
• 7 致谢
• 8 参考文献
• 9 附件