论电影《美国风情画》（1973）和《历劫俏佳人》（2005）中青年形象的重新再现

论文摘要

本论文试图通过对电影《美国风情画》(1973)和《历劫俏佳人》(2005)的分析,来研究这两部青少年亚文化题材的影片如何重新再现了青年人的形象,起到对现有媒体中出现的青年人的负面形象进行有力驳斥的作用。西方媒体,特别是电影再现中的青年人的形象通常是负面的。他们经常以青少年罪犯或是社会扰乱分子的面貌出现。青年以及青年亚文化常常被贴上了负面的标签。本文将以霍尔的再现理论为基础,通过运用青少年亚文化理论,巴特勒的女性身份理论,以及霍尔的接合理论对电影进行文本分析,来探究这两部电影是如何通过电影再现的方式改变了以往负面的青年人的形象。通过分析可以看出,在青年亚文化中,青少年通过拼接使用消费社会提供的原材料,创造了一种属于他们自己的风格来打破社会所给定的意义;女性在亚文化中的角色是从被动置于边缘地带到主动构建自身主体的一个流动变化的过程。而这两部电影给予青年及亚文化的再现是从青年自身角度出发,既反应了青年人对权力控制的无奈,也体现了青年积极寻求自我的过程。论文试图得出的结论是,《美国风情画》(1973)和《历劫俏佳人》(2005)中所再现出来的青年人之所以会选择一种不同于传统的生活方式,不是因为他们是天生的“道德恐慌”的制造者,而是因为他们对自己所处的疏离的商业社会感到迷茫,他们需要一种异常的亚文化来构建自身的主体,用来抵制社会强加给他们的身份。

论文目录

• ACKOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• 摘要
• CHAPTER ONE INTRODUCTION
• 1.1 Youth and Subculture
• 1.2 A Brief Review of the Two Films
• 1.3 Thesis Statement and Research Questions
• 1.4 Methodology and Structure
• CHAPTER TWO YOUTH'S CONSTRUCTION OF SELF
• 2.1 Lifestyle as Resistance
• 2.2 Power and Youth
• 2.2.1 School and Family:Teaching as a Form of Control
• 2.2.2 Police as a Protector and a Punisher
• 2.2.3 Commodity Society as an Invisible Power
• 2.3 Construction of Self through Style
• 2.3.1 Construction of Self through Creative Consumption of Music
• 2.3.2 Construction of Self through Group Lifestyle
• CHAPTER THREE GIRL'S PURSUIT OF SELF
• 3.1 Female Identity in Transformation
• 3.2 Girls in American Graffiti:the Performative Self
• 3.2.1 Performing as Objects of Boys
• 3.2.2 Performing as Husband Hunters
• 3.2.3 Performing as Passive Consumers
• 3.3 Girls in Havoc:Agency in Constructing Self
• 3.3.1 Agency in Subverting Male Gaze
• 3.3.2 Agency in Subverting Social Demands
• 3.3.3 Agency in Dancing
• CHAPTER FOUR FILMS AS ARTICULATION
• 4.1 Film Language and Articulation
• 4.2 The Discursive Representation of Youth as a Social Problem
• 4.2.1 The Start of Research on Youth in Representation
• 4.2.2 The Stereotypical Image of Youth Represented in Films
• 4.3 The Articulation for Youth:Loss and Search
• 4.3.1 Lost in the Adult World
• 4.3.2 Search on the Road
• CHAPTER FIVE CONCLUSION
• WORKS CITED