考场作文写作技巧刍议

考场作文写作技巧刍议

古诗文教学中爱国主义教育的渗透

作文在语文考试中的分数几乎占“半壁江山”,其重要性不言而喻。但我们很多同学作文,尤其是考场作文表现为选材陈旧,内容过时:或矫揉造作,空洞无物;或机械模仿,人云亦云;或文笔不顺,毫无品味。令阅卷老师“恹恹欲睡”。其实作文是一种独立性很强的创造性劳动,极富个性,一千个作者应该有一千个哈姆雷特;作文在整个语文试卷中最有意思、最有味道、最有情趣,它能与阅卷老师进行零距离情感交流。真情才能打动读者,新意才能让老师眼睛为之一亮,别具特色才能征服人心。倘能在考前了解一些写作策略,考试中有意并勇于展露“亮点”,一定会赢得阅卷老师的青睐。

一、打造新鲜题目

常言道“题好一半文”,人靠衣装,文靠题装。独出心裁、别具匠心的题目会让阅卷老师眼睛为之一亮。拟题的技巧多种多样,但一般要求题’目要简明、形象、.通顺,做到新颖别致、含蓄角永、提挚全篇。好的题目使文章灵性十足,锦上添花。比如以“音乐”为话题的作文用常见的修辞手法拟题令人耳目一新,《心灵的变奏》《锅碗瓢盆交响曲》善用比喻新鲜活泼,让人过目不忘;《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴爱情变奏曲》巧用借代,饶有情调,妙趣模生;《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问,制造悬念;令人耳目一新。

二、精巧构思开头

良好的开头等天成功了一半。好的开头是展现给阅卷老师的第一缕“阳光”,它不仅奠定了行文的基调,而且也能给阅卷者带来审美兴趣,,—并使其醒目提神。文章开头一般要“开门见山”,开宗明义;也可采用起挚全文作用的题记o。如中考作文《陶醉》的开头:“感谢上苍赋予了人类这种美丽的感觉:陶醉,其实在人疲倦的时候,也不应该忘记给自己留一方让人倘样的天空。”或用排比句式、设问和反问铺句式。如《把爱心带给别人》:“爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛例的寒霜。爱心是久旱后的一场甘雨,滋润了龟裂的心田;爱心……”《人生需要掌声》的开头:“人生需要掌声,许多人时常慨叹;知音难觅,何为知音,知音难道不是人生中的掌声?”或将记忆中的现成诗词、流行歌曲变换新的内容,即所谓的“旧瓶装新酒”。如《那年我十六》的开头:昨夜月朗星稀,沉读不知疲惫。试问催我入,却道懒虫一个,知否知否,读书滋味多多。”或引用名人名言,或撷取经典诗文,或采用含蓄隽永的语句;如《生活需要微笑》这样开头:“米兰。昆德拉在他的《生命不能承受之轻》的序只说‘人类一思考,上帝就发笑。’巴黎大学的围墙上也刷着‘生活在别处’这样富有诗意的标语。我曾长久地喜欢这些东西……”

三、巧用感人细节

所谓细节,是指文章对某些细小、看似不起眼的举止行动或最平常、最具典型意义的细节进行具体描写。它对表现人物个性、揭示文章主题起至关重要的作用。好的细节描写极具感染力,容易打动人心。人云亦云、平铺直叙的内容使人如同嚼蜡,依靠几篇范文机械模仿,投机“嫁接”只会让人反感,倒不如实实在在地写身边事,有感而发,在关键处用细节描写点染,能让阅卷老师产生“有位佳人,在水一方”的惊喜。如我班同学考试作文《葡萄成熟的时候》写道:“外婆的话也不好听了,她每次说话,我真想到一边去。外婆的手现在也不那么柔软了,而是长满了茧子,外婆她好像很知趣似的,每次一碰到我,就下意识的把己的手缩回来。”既写出了外婆对“我”的爱,又表现了“我”对外婆的反感和厌倦。再如《懂你》这样写深沉的父爱:“记得有一次,妈妈有事要外出几天,只有我和你呆在家里。妈妈走时,我拼命地抱住妈妈的腿不让她走,你当时百般地哄我。妈妈走后,我经常拿着妈妈的照片看着哭,你每次看到这些什么也不说,。只是慢慢地摇摇头,轻轻地叹口气”这里把一个深沉内敛的父亲形象表现得栩栩如生,于平淡中见真情,极具感染力。

四、借用诗文名句

使阅卷老师看好的还有文章要有文来,并有文化底蕴,其中有效的方法就是恰切地借用或化用诗文名句,信手拈来为我所用。这些名句,言简意赅,寓意深刻,以一当十,可唤起阅卷老师的联想和思考,从心眼儿里佩服你的知识面。如《幸福是什么》这样写道:“幸福是‘临行密密缝,意恐迟迟归’的牵挂,是‘春种一粒粟,秋收万颗子’的收获;幸福是‘但愿入长久,千里共掸娟’的祝愿,是‘常记溪亭日暮,沉醉不知归路’折回忆;幸福是‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的执著,是僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台’的理想和追求。”这些句子不仅达释了幸福的含义,还展示了考生的阅读广度,使文章充满诗意和文采。在引用古诗名句时,有的不是:明引”,而是“暗引”,即灵活巧妙的化用。如《思念是一道风景》中写道:“思念使诗圣叹故乡明月,思念使女词人瘦比黄花;思念使蒙放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪干行,思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸,思念使摩谙先生每逢佳节倍思亲,思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国泪沾巾……”

五、插用整齐句式

在叙事说理时,穿插干些整齐句子(句子结构相同或相近的一组句子),会使叙事简明,说理充分,感情充沛,有‘强烈的气势,从而增强文章的表现力和感染力。尤其在文章的开头结尾和重点处插用,会让阅卷老师眉开眼笑,击节叫好。如《面对大海》中这样写道:“有一种声音,是海浪拍打礁石唱出的激情;有一种蔚蓝,是海天一色铺展的宁静;有一种情怀,是面以大海激起的‘惊涛拍岸’。面对大海,好像是面对一首歌,一幅画、一本书。”再如《把握青春》:“青春的风铃,吹开了心扉;青春的彩笛,吹动了梦想,清楚的音符带动我奔向希望。青春,这个美好的季节,正是我们播种希望的时候,珍惜它,让它创造生命的辉煌,把握它,让它放出夺目的光彩。”可谓字字珠玑。

六、美用精彩结尾

我国古代大理论家李渔曾说:“终篇之际,当以媚语摄魂,使之执笔留连,若难别遽”所谓媚语,即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾绕梁三日,余韵无尽,让阅卷老师留连忘返。如《把握青春》的结尾激情飞扬:“青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好的把握。无悔的青春,完美的答案,把握好它。待到春风吹过时,回首过去自已的认真把握,干好了该干的每件事,至少;‘这’也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中,将希望铭记心头,带着希望和梦想,去追寻,去奋斗,去创造生命之辉煌。”《把梦想带给花季》催人奋进:“在花季中,我希望自己永远记住先哲的那句良训,生活中的船不能没有帆,生活中的理想就是为了理想的生活。”《馨香缕缕》结尾读之满口余吝:“每每想起这件事,心里酸酸的,只是这种委屈没有锈蚀成恨,而是造就了我坚强的性格,我也理解老师心情,如果没有那一次,我能体会到委屈的滋味吗?哈哈,惟有馨香缕缕!”

每个学生都胸。上述方法的一些不失为考试获得高分的一些“秘诀”不能靠平时不努力,临时抱佛脚。它需要博览群书,努力训练,反复实践;厚积薄发,要想展好“台上一分钟”,需花“台下十年功”。只要功夫深,铁捧磨成针;同学们只要敢于尝试,掌握技巧,反复练习,多加实践,你在考试中就会游刃有余,产生顿悟,写出舰丽的佳作,酿出洒脱的美文,激发老师共鸣,让老师心潮澎湃,为之动容。

(作者:邓启红四川省长宁县农胜中学)

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