地方高校产学研合作模式及运行机制研究 ——以绍兴文理学院为例

论文摘要

当今综合国力的竞争，最核心的是科技实力的竞争。科学技术作为第一生产力要素推动经济社会发展进步，其根本动力就在于创新。高等院校凭借其特有的资源条件和所处的战略位置，成为我国科技创新的主要力量之一。在政府、企业、高校、科研院所间是一个科技创新与发展的闭环，企业因自身创新资源的欠缺，要谋求不断的发展，使得其与高校或科研机构的联合成为一种必然。产学研合作是一个跨学科、跨领域的宽泛命题，涉及政府、高校、企业和科研院所等方方面面。高校开展产学研合作对于增强学校的核心竞争力和促进科技进步意义重大。从1992年国家提出“产学研联合工程”以来，关于产学研合作方面的研究已形成了丰硕的成果。高校产学研合作无论是理论还是实践，都得到了极大的发展。实践证明，没有一种模式是万能的，只有合适的才是最好的。而当前大多数学者的研究集中于高水平大学，对于一般性地方高校的产学研合作却较少关注和涉及。基于以上背景，本文以绍兴文理学院为例，面向区域经济社会的现实需求，通过比对现有各类产学研合作模式的利弊和分析学校产学研合作存在的问题，从理工类学科、人文社科类学科和整个学校等三个层面着眼，努力探索构建基于科技项目研发、基于区域经济文化和基于官产学研联合的地方高校产学研合作模式及运行机制。同时针对调查问卷和个别访谈中发现的问题，给出提升产学研合作能力和水平的一些对策与建议，如转变工作理念，加强自身建设，进一步营造教学科研工作服务地方的良好环境；改革人才培养模式，构筑技术创新平台，进一步建立健全与企业的长效合作机制；依托政府和中介机构，完善体制机制，进一步推进合作模式的创新与实践。我们期望通过不懈的努力，推动普通地方高校产学研合作深入开展，以更好地服务于区域创新体系建设和地方经济社会发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 1 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 相关文献综述
• 1.2.1 关于“产学研”合作的模式研究
• 1.2.2 关于“产学研”合作的运行机制研究
• 1.3 研究内容和研究方法
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法和技术路线
• 2 产学研合作的研究基础
• 2.1 产学研合作的理论基础
• 2.1.1 “产学研”合作的概念及影响因素
• 2.1.2 产学研合作的相关理论
• 2.2 产学研合作模式的内涵、结构及影响因素
• 2.2.1 产学研合作模式的内涵及结构
• 2.2.2 产学研合作模式的影响因素
• 3 普通地方高校产学研合作模式及运行机制分析
• 3.1 地方高校与区域创新发展的关系
• 3.1.1 地方高校与区域经济发展的关系
• 3.1.2 地方高校与区域社会文化发展的关系
• 3.1.3 地方高校与区域经济社会互动发展的体制性障碍
• 3.2 普通地方高校产学研合作模式的类型及解析
• 3.2.1 企业拉动型产学研合作模式
• 3.2.2 高校与科研院所主导型产学研合作模式
• 3.2.3 各方联合型产学研合作模式
• 3.3 地方高校产学研合作的运行机制分析
• 3.3.1 产学研合作的相互协作机制
• 3.3.2 产学研合作的学习成长机制
• 3.3.3 产学研合作的激励创新机制
• 3.3.4 产学研合作的利益分享机制
• 4 实证研究——绍兴文理学院产学研合作的模式及运行机制
• 4.1 绍兴文理学院产学研合作的现状、存在问题及成因
• 4.1.1 绍兴文理学院产学研合作现状
• 4.1.2 绍兴文理学院产学研合作存在的问题及原因分析
• 4.2 基于科技项目研发的产学研合作模式及运行机制
• 4.2.1 产学研合作培养工程技术人才的模式
• 4.2.2 产学研合作科技项目研发的模式
• 4.3 基于区域经济文化的产学研合作模式及运行机制
• 4.3.1 基于区域经济的地方高校产学研合作模式
• 4.3.2 基于区域文化的地方高校产学研合作模式
• 4.4 基于官产学研联合的产学研合作模式及运行机制
• 4.5 提升绍兴文理学院产学研合作层次和水平的对策建议
• 4.5.1 转变工作理念，加强自身建设，进一步营造教学科研工作服务地方的良好环境
• 4.5.2 改革人才培养模式，构筑技术创新平台，进一步建立健全与企业的长效合作机制
• 4.5.3 依托政府和中介机构，完善体制机制，进一步推进合作模式的创新与实践
• 5 结论与展望
• 参考文献
• 附录
• 致谢