企业民工职业培训供需现状及对策 ——基于深圳、东莞两地的调查分析

企业民工职业培训供需现状及对策 ——基于深圳、东莞两地的调查分析

论文摘要

本文在以往研究的基础上,站在民工自身的教育需要和职业生涯发展需求的立场上对民工潮这一中国特殊现象进行研究,从社会学、经济学的视角思考民工职业培训。根据农民工群体的集中性,笔者选取深圳、东莞两市开展实地调查。基于对企业内民工的调查,研究发现:民工群体在城市的归属感和满足感不强,整个务工群体分裂为交集较少的精英务工者和普通务工者两层次;正规教育是作用明显的人力资本,农民工受教育的时间越长,收入水平越高;民工求职过程的首要障碍是自身文化水平和掌握技能不够,接受职前培训和职后培训的务工者比例均不高;民工群体关心自己的再教育和职业发展,培训需求总量大,接受再教育的主要目的是提高工作竞争力,教育需求内容趋向多样化,对如何开展培训踊跃提出有效建议,但开展民工培训存在主、客观障碍。基于对培训机构的调查发现:培训机构数量增加,但仍不能满足需求,且存在诸多问题:培训市场不规范、缺乏约束机制导致培训价格不合理,学费对民工而言普遍偏贵;培训机构的宣传渠道不完善,广告和实际不符,培训市场信息不对称;专业设置雷同,从易弃难,不能正确引导需求;办学资源匮乏,民办培训机构自我发展能力不强;教学内容简化,“超实用主义”成为培训机构的必然选择;职业培训和职业资格认证考试联系不紧密,资格认证培训不规范。通过对企业内民工培训供需分析,加上诸多外部力量干扰或不作为,民工培训事业无法回避边缘化。笔者对民工培训体系提出初步设想:政府主要运用财政与非财政性措施对民工培训进行引导扶持和宏观调控。具体实施上,把握农民工由乡到城的流动时间和流动方向,以地域为界限,建立输出地和输入地两个培训平台。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 1 研究的时代背景
  • 2 相关概念界定
  • 3 国内外研究动态
  • 4 研究目的与意义
  • 5 研究思路与框架
  • 6 研究方法
  • 7 研究的可能创新点
  • 第二章 企业民工职业培训的需求调查分析
  • 1 企业民工群体抽样调查与访谈的设计与开展
  • 2 调查样本基本情况统计与分析
  • 2.1 调查样本的性别、婚姻、户籍结构
  • 2.2 调查样本的学历结构
  • 2.3 调查样本的就业途径及其与学历关系分析
  • 2.4 调查样本的收入结构及其与学历等因素关系分析
  • 2.5 调查样本的归属感和满意度分析
  • 3 调查样本对培训的认识及需求分析
  • 3.1 求职过程的首要障碍是自身的文化水平和掌握技能不够
  • 3.2 接受职前培训和职后培训的务工者比例均不高
  • 3.3 培训的潜在需求总量巨大,其接受再教育的主要目的是提高工作竞争力
  • 3.4 接受教育和培训的主观愿望与他们的客观实际存在矛盾
  • 3.5 对民工开展培训在主观和客观上都存在障碍
  • 3.6 教育需求内容趋向多样化,体现时代发展要求和传统意识的矛盾
  • 3.7 民工关心自己的再教育和职业发展,对如何开展自身培训踊跃提出有效建议
  • 第三章 解读民工职业培训的市场供给
  • 1 培训机构调查的设计与开展
  • 2 培训机构发展状况的总体描述
  • 3 对培训机构展开调查的总结与思考
  • 3.1 培训市场不规范、缺乏约束机制导致培训价格不合理
  • 3.2 培训机构无品牌特色,广告和实际不符,培训市场信息不对称
  • 3.3 培训机构从易弃难,专业设置雷同,不能正确地引导需求
  • 3.4 办学资源匮乏,民办职业培训机构的自我发展能力不强
  • 3.5 教学的内容简化,"超实用主义"成为培训机构的必然选择
  • 3.6 培训与职业资格认证考试联系不紧密,资格认证培训不规范
  • 第四章 边缘化:对民工培训供需现状的思考
  • 1 民工职业培训供需主体行为的经济学分析
  • 1.1 农民工参加培训行为的经济分析
  • 1.2 企业开展培训行为的经济分析
  • 1.3 各类培训机构行为的经济分析
  • 1.4 民工培训的供需现状的静态经济分析
  • 2 边缘化:对农民工培训需求与供给现实境况的思考
  • 2.1 教育实践漂移
  • 2.2 政策缺失与体制乏力
  • 2.3 学界失语
  • 2.4 社会流动机制规陈弊积
  • 2.5 自身教育上的"先天不足"与"后天残缺"
  • 2.6 农民工群体弱势化导致自身话语权缺失
  • 第五章 开展企业民工培训的对策建议
  • 1 政府引导扶持与宏观调控
  • 1.1 财政性措施
  • 1.2 非财政性措施
  • 2 输出地创造条件,建立民工输出培训平台
  • 2.1 输出地方政府加大支持力度,做好基础准备工作,保障政策执行与资金到位
  • 2.2 本地层次、类型不同的培训机构各司其责,构建上联下达的民工职业培训网络
  • 3 输入地多渠道整合资源,建立输入培训平台
  • 3.1 输入地政府引导社会形成辅助推力,为开展培训创造条件
  • 3.2 企业注重员工培训,达到劳资双赢
  • 3.3 职业培训机构抓住机遇、面向广大民工以赢得自身发展
  • 结语
  • 参考文献
  • 附录A 青年务工人员培训需求调查问卷样卷
  • 附录B 部分民工的访谈资料
  • 附录C 民工们的心里话
  • 附录D 培训机构采访手记
  • 致谢
  • 作者简历
  • 个人简历
  • 攻读硕士期间公开发表的论文
  • 获得荣誉
  • 教学实践
  • 相关论文文献

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