大连市初中体育教师激励机制的研究

论文摘要

21世纪是人才竞争的时代,如何有效地开发人力资源,最大限度的激励人力资本将是一个永恒的主题。如何对初中学校体育教育人力资源进行有效地管理和高效地开发,如何激活现有人才的聪明才智,如何调动他们的积极性,如何有效发挥初中学校体育教师的潜能,如何构建科学合理的教师激励机制,这是摆在大连市初中学校体育教育系统面前的一个具有重大现实意义的课题。初中学校体育教师是初中学校体育教育事业第一资源。初中学校体育教师人力资源管理,是指初中学校通过不断获取高素质人力资源,将其整合到体育教学、训练及各项活动中去,并激励广大体育教师对初中学校体育教育事业的积极性、主动性和创造性,开发潜能,以实现初中学校体育事业发展目标的全部活动、职能和过程。本文采用问卷法、文献资料法、访谈法及理论分析等方法,对大连市21所学校的163名初中体育教师进行问卷调查,并与有关人士座谈,对教学中存在的问题进行分析和探究,提出了相应的对策,希望能对大连市体育教学改革有所帮助与启示。同时对建立一个良好的教师激励机制、加强和提高教师的整体素质有所帮助与启示。建立有效初中学校体育教师激励机制的有其重要意义:(1)有利于吸引人才、留住人才。(2)有利于教师建立对自身行为的评价标准。(3)有利于挖掘教师的潜力和提高工作绩效。(4)有利于强化个人动机,激发和调动其工作的积极性。基于以上分析,本研究拟结合管理学、社会学等多学科知识,运用人力资源理论及激励理论知识,从思辨和实证、微观和宏观相结合的角度,对大连市初中学校体育教师人力资源管理激励机制进行研究,这对有效促进大连市初中学校体育教师人力资源的开发与管理,进而使大连市初中学校体育教育系统充满生机和活力,能更加深入贯彻《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,进一步推动国务院、国家体育总局、团中央提出的“阳光体育活动”的落实等有着重要意义!本论文旨在对我国初中学校体育教师激励机制的探索与认识方面有所突破和创新。研究思路可为探索其它学科的人力资源激励机制提供可借鉴的方法和信息。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 问题提出
• 1.2 研究意义
• 1.3 国内外研究综述
• 1.3.1 从激励主客体角度
• 1.3.2 从激励模式与方法的角度
• 1.3.3 从激励机制的作用与意义角度
• 1.3.4 教师激励的研究进展概述
• 1.4 论文结构和研究方法
• 1.4.1 论文结构
• 1.4.2 研究方法
• 2 激励机制的理论基础
• 2.1 需要层次论
• 2.1.1 生理需要
• 2.1.2 安全需要
• 2.1.3 归属和爱的需要
• 2.1.4 自尊需要
• 2.1.5 自我实现需要
• 2.2 双因素理论
• 2.3 期望理论
• 2.4 公平理论
• 2.5 人性假设理论
• 3 大连市初中体育教师激励机制的现状调查与问题分析
• 3.1 激励机制现状分析
• 3.1.1 职业危机感及社会地位满意度的现状与分析
• 3.1.2 工作回报期望值的现状与分析
• 3.1.3 工作团队满意度的现状与分析
• 3.1.4 考核制度满意程度的现状与分析
• 3.1.5 培训进修满意度的现状与分析
• 3.2 激励机制存在的问题
• 3.2.1 需求重视不够
• 3.2.2 激励管理观念滞后
• 3.2.3 制度有待规范与完善
• 3.2.4 培训力度不够
• 3.2.5 精神激励和情感激励忽视
• 4 大连市初中体育教师激励机制构建
• 4.1 激励机制构建的原则
• 4.1.1 人本原则
• 4.1.2 实事求是原则
• 4.1.3 物质激励与精神激励协调并重原则
• 4.1.4 公平和公正原则
• 4.2 激励机制构建的总体思路
• 4.3 激励机制构建的总体结构
• 4.4 目标管理激励机制建立
• 4.5 情感管理激励机制建立
• 4.6 其他激励机制建立
• 4.6.1 需要层次激励机制建立
• 4.6.2 加大进修培训力度激励机制建立
• 4.6.3 完善考评体系激励机制建立
• 4.6.4 规范聘任制度激励机制建立
• 4.6.5 强化奖励激励机制建立
• 5 大连市初中体育教师激励机制实施保障措施
• 5.1 发挥领导支持的重要作用
• 5.2 提供有力的组织保障
• 5.3 加大进修培训力度
• 5.4 完善考评体系
• 5.5 规范聘任制度
• 5.6 强化奖励机制
• 结论
• 参考文献
• 附录A 调查问卷
• 附录B 专家问卷
• 致谢