本文主要研究内容
作者吕美萍（2019）在《首要教学原理在《平均数》微课教学中的应用》一文中研究指出：自微课与聋校数学教学融合以来,存在诸多问题亟待解决。我根据微课教学存在的问题,寻找强有力的教育理论支撑。由此提出以美国教育家戴维·梅里尔教授的首要教学原理理论的"五个处方性"教学原理作为指导。抓住首要教学原理的内涵与特点,通过聋校微课《平均数》的实际运用,阐释了如何运用首要教学原理的"一个中心,四个阶段"的理论来指导聋校的微课数学教学。
Abstract
zi wei ke yu long jiao shu xue jiao xue rong ge yi lai ,cun zai zhu duo wen ti ji dai jie jue 。wo gen ju wei ke jiao xue cun zai de wen ti ,xun zhao jiang you li de jiao yo li lun zhi cheng 。you ci di chu yi mei guo jiao yo jia dai wei ·mei li er jiao shou de shou yao jiao xue yuan li li lun de "wu ge chu fang xing "jiao xue yuan li zuo wei zhi dao 。zhua zhu shou yao jiao xue yuan li de nei han yu te dian ,tong guo long jiao wei ke 《ping jun shu 》de shi ji yun yong ,chan shi le ru he yun yong shou yao jiao xue yuan li de "yi ge zhong xin ,si ge jie duan "de li lun lai zhi dao long jiao de wei ke shu xue jiao xue 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天津教育的吕美萍，发表于刊物天津教育2019年17期论文，是一篇关于首要教学原理论文,聋校论文,微课论文,教学论文,天津教育2019年17期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天津教育2019年17期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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