本文主要研究内容
作者陈娟（2019）在《基于文本解读的初中英语阅读教学中学生思维能力的培养》一文中研究指出：本文在分析目前初中英语教学存在问题的基础上,结合教学实例,探究基于文本解读培养学生思维能力的阅读教学策略。笔者提出以文本为载体,采用话题导入,图片观察,标题推测,融入教学情境,理清文章脉络,构建思维导图,设问题链,感悟情感态度等教学策略,促进学生观察思维、预测思维、归纳思维和批判思维等思维能力的发展。
Abstract
ben wen zai fen xi mu qian chu zhong ying yu jiao xue cun zai wen ti de ji chu shang ,jie ge jiao xue shi li ,tan jiu ji yu wen ben jie dou pei yang xue sheng sai wei neng li de yue dou jiao xue ce lve 。bi zhe di chu yi wen ben wei zai ti ,cai yong hua ti dao ru ,tu pian guan cha ,biao ti tui ce ,rong ru jiao xue qing jing ,li qing wen zhang mai lao ,gou jian sai wei dao tu ,she wen ti lian ,gan wu qing gan tai du deng jiao xue ce lve ,cu jin xue sheng guan cha sai wei 、yu ce sai wei 、gui na sai wei he pi pan sai wei deng sai wei neng li de fa zhan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自校园英语的陈娟，发表于刊物校园英语2019年52期论文，是一篇关于初中英语论文,阅读教学论文,文本解读论文,思维能力论文,校园英语2019年52期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自校园英语2019年52期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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