高校后勤社会化背景下的学生公寓教育管理研究

论文摘要

学分制管理的推广淡化了班级的概念,也弱化了原来以班级为单位的学生管理。由于寝室内学生相对集中、稳定,并且根据有关统计,大学生在寝室内所占的时间,占到他们在校时间的1／3左右。因此,学生公寓不但是大学生生活、学习的主要场所,更是课堂之外进行学生思想政治教育和行为教育的重要阵地。加强大学生公寓建设,全面提高大学生的综合素质是现代教育发展的客观要求。在高校后勤社会化改革的背景下,我国高校学生公寓管理主体呈现多元化态势,学生的维权意识和主体意识也在增强,同时学生公寓也逐渐成为学生思想政治教育工作的新阵地。在此背景下,如何改进和加强学生公寓管理,是摆在学校管理者面前急需探讨、实践的新课题。本文首先探讨了目前我国高校学生公寓在教育管理方面存在的诸多问题：过于强调对“物”的管理,弱化人文关怀；思想政治教育功能弱化；管理方式陈旧；管理效果评价单一。然后则分别从管理理念、管理队伍、基础设施及学生本人这四方面进行了原因分析。最后,针对问题及成因提出了详细对策：转变思想观念、充分认识高校学生公寓教育管理的重要性；构建科学的高校公寓教育管理体制；加强和完善高校学生公寓管理服务队伍建设；多渠道加强高校学生公寓的思想政治教育工作；增强高校学生自我教育和自我管理的意识和能力。并在对策中尤其注重突出“以人为本”的指导思想。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题目的及意义
• 1.1.1 选题目的
• 1.1.2 选题意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 关于学生公寓社会化对学生教育管理工作的影响研究
• 1.2.2 关于后勤社会化背景下学生教育管理存在的问题与对策研究
• 1.2.3 关于学生公寓中学生自我教育管理的研究
• 1.2.4 关于在高校学生公寓中构建学生教育管理模式的研究
• 1.2.5 中外对比
• 1.2.6 对以往文献研究的评述
• 1.3 研究方法
• 1.3.1 文献资料法
• 1.3.2 实证研究法
• 1.4 研究主要内容及本文的创新点
• 1.4.1 主要内容
• 1.4.2 本文的创新点
• 第2章 后勤社会化对我国高校学生公寓教育管理提出的挑战和机遇
• 2.1 相关概念界定
• 2.1.1 高校后勤社会化改革的内涵
• 2.1.2 公寓及学生公寓社会化的涵义
• 2.1.3 学生公寓教育管理的涵义
• 2.2 后勤社会化对我国高校学生公寓教育管理提出的挑战和机遇
• 2.2.1 高校学生公寓管理主体多元化
• 2.2.2 高校学生思想状况发生变化使管理难度加大
• 2.2.3 高校学生公寓成为思想政治教育的新阵地
• 第3章 后勤社会化背景下高校学生公寓教育管理中存在问题及成因
• 3.1 后勤社会化背景下高校学生公寓教育管理中存在的问题
• 3.1.1 高校学生公寓过于强调对“物”的管理,弱化人文关怀
• 3.1.2 高校学生公寓的思想政治教育功能弱化
• 3.1.3 高校学生公寓管理方式陈旧
• 3.1.4 高校学生公寓管理效果评价标准单一
• 3.2 后勤社会化背景下高校学生公寓教育管理中存在问题的成因
• 3.2.1 高校学生公寓管理理念混乱
• 3.2.2 高校学生公寓管理队伍建设有待加强
• 3.2.3 高校学生公寓管理基础设施有待完善
• 3.2.4 高校学生自我教育和自我管理的意识有待增强
• 第4章 后勤社会化背景下改善高校学生公寓教育管理的对策
• 4.1 转变思想观念、充分认识高校学生公寓教育管理的重要性
• 4.2 构建科学的高校公寓教育管理体制
• 4.2.1 理顺关系,实现“管人”与“管物”分离
• 4.2.2 坚持“以人为本”的指导思想去制定和执行规章制度
• 4.3 加强和完善高校学生公寓管理服务队伍建设
• 4.3.1 采取多种途径提高公寓管理员的综合素质
• 4.3.2 推进专兼结合的辅导员队伍进驻公寓
• 4.4 多渠道加强高校学生公寓的思想政治教育
• 4.4.1 利用网络技术积极开展学生思想政治教育
• 4.4.2 多措并举推进公寓文化建设
• 4.5 增强高校学生自我教育和自我管理的意识和能力
• 4.5.1 组建学生自我管理委员会
• 4.5.2 推进学生党组织进公寓
• 4.5.3 健全学生综合测评机制
• 第5章 结论
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 攻读硕士学位期间发表的论著及获奖情况