河南省篮球传统项目学校人才培养现状与分析

论文摘要

本文通过运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑推理法等研究方法,对影响河南省篮球传统项目学校人才培养的因素(河南省篮球传统项目学校的组织管理情况、训练与比赛情况、教练员情况、运动员情况及经费与场地的情况)等方而进行深入细致的调查与分析。经过研究得出以下结论:1、河南省篮球传统项目学校整体数目较少,省级的只有16所,中小学比例悬殊较大。学校佃局较合理,主要集中在经济发达的叶]北部地区,经济薄弱地区的篮球传统项目学校建设有待加强;2、河南省篮球传统项目学校中教练员队伍在职称水平、最高运动经历以及执教年限方面存在不足,缺乏高学历层次的人才,科研能力不足。另外,河南省篮球传统项目学校教练员的待遇不丰厚,训练补贴较少;3、河南省篮球传统项目学校中运动员训练年限普遍较短;运动员文化课学习成绩整体较差,且与训练年限成反比;影响文化课学习的因素主要为没有养成良好的学习习惯和受训练的影响两个方面。河南省篮球传统项目学校中运动员的主要意向(参训动机)以考入高等院校为主,其次是提高篮球技术,第三是进入专业队;4、河南省篮球传统项目学校管理状况整体不容乐观。学校相关管理制度设置不完善;教练组配备不合理;80%学校没有健全的教练员选拔制度,大多是学校指派,社会参与度较小。近四成的篮球传统项目学校没有形成梯队建设:在运动员选材方面,大部分学校有考核制度,部分学校还是凭借教练员经验选材;5、河南省篮球传统项目学校缺少完整的、系统的、长期的训练计划作为理论指导,部分篮球传统校对后备人才的培养缺乏长期的规划;篮球传统校每年参加比赛数量较少;6、河南省篮球传统项目学校的经费来源渠道单一,大多数学校经费来源以学校专项拨款为主,其他经费来源比重太小。另外80%的学校场地能满足其训练的基本需要。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1. 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 研究目的、意义
• 1.2.1 研究目的
• 1.2.2 选题意义
• 1.3 研究任务
• 1.4 文献综述
• 1.4.1 “竞技篮球后备人才”的概念界定
• 1.4.2 我国篮球后备人才培养的现状
• 1.4.3 全国篮球传统项目学校的现状
• 1.4.4 河南省篮球后备人才培养的现状
• 2 研究对象和研究方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 调查法
• 2.2.3 数理统计法
• 2.2.4 逻辑分析法
• 3 研究结果及分析
• 3.1. 河南省篮球传统项目学校整体情况
• 3.2 影响河南省篮球传统学校人才培养因素的分析
• 3.2.1 河南省篮球传统项目学校教练员情况分析
• 3.2.2 河南省篮球传统项目学校运动员情况分析
• 3.2.3 河南省篮球传统项目学校的组织管理情况
• 3.2.4 河南省篮球传统项目学校训练与比赛情况
• 3.2.5 河南省篮球传统项目学校经费与场地情况
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 致谢
• 附件1
• 附件2