高职院校参与建筑业农民工职业技能培训的实践研究

论文摘要

本研究以高职院校、建筑企业、建筑业农民工为研究对象,对当前建筑业农民工培训及职业院校对其参与情况进行实证调查分析,试图站在高职院校的立场上探求参与建筑业农民工培训的对策措施。从人才结构来看,建筑业技能人才呈金字塔形,即高技能人才少,初、中级技工数量不多,大部分是未经系统职业技能培训的农民工,学历水平不高,掌握技能单一。调查表明建筑业农民工的培训需求整体不足,年龄、婚姻、受教育程度、收入水平、行业、进城就业年限、劳动合同和培训价格等因素对农民工培训需求影响较大,建筑业人力资本建设存在一方面需要低投入、高效率地产出高质量的建筑精品,另一方面生产工人文化水平低、素质差的矛盾,在建筑企业的竞争过程中,高素质、高技术的施工工人的引进难度往往比资金、技术、设备的引进难度都要大。湖南省近年来针对建筑业农民工先后开展的“温暖工程”李兆基基金建筑业农民工培训、防治艾滋病知识培训、职业技能培训标准化教案开发、农民工学校骨干师资培训、“百万农农民工同上一堂课”安全生产常识培训、劳务作业队长培训等多个项目,培训成效明显,农民工学校创建工作全面铺开,培训体系的运行规范有序,培训模式、农民工学校管理,以及培训教学组织形成一定的标准,培训制度不断完善,督促检查随时跟进,培训方式方法逐步创新,积累了一定的建筑业农民工培训经验,形成了一些特色。但也存在培训宏观政策环境还有待改善、运行机制不稳定、教育经费不足等问题,加之农民工分散且流动性大,培训难于组织,个别地方培训体制不顺等,给建筑业农民工培训的推动造成一些障碍。通过运用SWOT分析法,总结建设类高职参与建筑业农民工培训的优势与劣势、机会与风险,根据湖南建筑业农民工职业技能培训现状,结合建筑业农民工自身对教育和职业发展的条件、需求,本文对建筑业农民工培训的一些关键、具体的问题,包括建设类高职参与农民工的条件和原则,内容模块方案设计、教案编制、教学服务与管理提出相应的细致的解决方案,为湖南省建筑业农民工职业技能培训提供了符合实际和切实可行的方法。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1 研究的时代背景
• 2 相关概念界定
• 2.1 建筑业农民工
• 2.2 职业培训
• 3 国内外研究动态
• 3.1 国外关于职业培训的研究
• 3.2 国内关于建筑业农民工流动及培训的研究
• 4 研究目的与意义
• 4.1 研究目的
• 4.2 研究意义
• 5 研究思路
• 6 研究方法
• 7 研究的可能创新点
• 8 研究的重点与难点
• 第二章 建筑业农民工的培训需求分析
• 1 湖南省建筑业农民工培训基本情况
• 1.1 湖南省建筑业农民工培训概况
• 1.2 湖南省建筑业农民工培训渠道分析
• 2 依托培训项目开展的建筑业农民工调研情况简介
• 3 建筑业农民工的生活及就业现状分析
• 3.1 建筑业农民工的基本情况
• 3.2 建筑业农民工的就业及技能获得途径
• 3.3 建筑工人持证上岗情况分析
• 4 建筑业农民工的培训意识及培训需求分析
• 4.1 建筑业农民工参与培训的意识较差,培训的有效需求不足
• 4.2 建筑业农民工对培训内容、方式、方法上建议
• 5 本章小结
• 第三章 建设类高职参与农民工培训的SWOT分析
• 1 建设类高职院校参与农民工培训的优势（Strength）分析
• 1.1 建设类高职办学历史久、办学经验丰富
• 1.2 学校树立忧患意识,市场观念不断增强
• 1.3 学校与行业联系紧密,注意对教育对象实践能力培养
• 1.4 学校推行"双证制",重视课程体系改革
• 1.5 学校日益注重提高社会服务能力,行业培训经验不断累积
• 2 建设类高职院校参与农民工培训的劣势（Weakness）分析
• 2.1 学校生源数量充足,学校总体资源有限
• 2.2 "双师"教师数量不够,学校引进人才困难,教师缺口大
• 2.3 学校重视内部效益,忽视外部效益
• 2.4 学校的"家养型"组织特性明显,缺乏主动求变的动力机制
• 3 建设类高职院校参与农民工培训的机会（Opportunity）分析
• 3.1 建筑行业的迅猛发展为高职院校开展建设业农民工培训提供良好的发展环境
• 3.2 政府日益重视农民工培训,不断加强对农民工的就业培训规划管理工作
• 3.3 国家建设行业从业人员职业技能培训和鉴定制度不断完善
• 4 建设类高职院校参与农民工培训的威胁（Threat）分析
• 4.1 建筑业农民工培训的宏观政策环境还有待改善
• 4.2 全国教育投入普遍分配不均的根本问题没有得到解决
• 4.3 我国职业培训结构不尽合理
• 4.4 建筑业农民工培训的运行机制尚不稳定
• 4.5 建筑业农民工培训的激励功能不强,农民工和企业积极性不高
• 5 本章小结
• 第四章 建设类高职院校参与建筑业农民工职业技能培训的相关对策
• 1 确定开展建筑业农民工培训的基本原则
• 1.1 培训方式的灵活性原则
• 1.2 培训内容的实用性原则
• 1.3 培训时间的短期性原则
• 1.4 培训效果的快速性原则
• 1.5 培训对象的因材施教原则
• 2 积极创造开展建筑业农民工培训的条件
• 2.1 主动改变当前市场趋同化情形,创立学校特色,以特色树立品牌
• 2.2 着眼长远发展,妥善处理好投资盈利性和教育公益性的关系
• 2.3 多途径招聘教师,打造结构合理,专兼结合的稳定师资队伍
• 2.4 注重培训内容的实践性,强调必需,够用,考虑民工发展潜力
• 3 对建筑业农民工职业技能培训内容体系及模块方案的设计
• 3.1 建筑业农民工技能提高（含班组长）培训模块方案设计
• 3.2 建筑业农民工作业队长培训培训模块方案设计
• 4 本章小结
• 第五章 开展建筑业农民工职业技能培训的保障措施
• 1 层层配合,组织部署建筑业农民工职业技能培训工作
• 2 因地制宜,规范建筑业农民工职业技能培训教学
• 2.1 确定施工项目农民工培训点的设立标准
• 2.2 规范农民工培训点的教学管理
• 2.3 实行建筑业农民工培训教学组织标准化
• 3 科学运作,建立通畅有序的培训运行体系
• 3.1 开展调研,使建筑业农民工职业技能培训有的放矢
• 3.2 注重创新,优化建筑业农民工职业技能培训模式
• 3.3 完善制度,促进建筑业农民工职业农民工培训有序进行
• 3.4 督促检查,巩固建筑业农民工职业技能培训成果
• 4 本章小结
• 结语
• 参考文献
• 附件
• 附件1 温暖工程调查问卷样卷
• 附件2 建筑业培训点教学管理制度
• 附件3 建筑业农民工职业技能培训教师教案设计
• 致谢
• 作者简历与在读期间科研学术成果