新疆高校少数民族声乐教学现状调查与研究

论文摘要

新疆各高校音乐院系的少数民族学生来自不同地区,具有不同的文化背景,其演唱各具特色、个性鲜明。笔者通过对新疆师范大学、新疆艺术学院、喀什师范学院、伊犁师范学院少数民族声乐教学的实地调查,结合文献资料,对当前新疆高校的少数民族声乐教学现状进行了分析和总结,并提出一些新的观点。全文包括五个部分:第一部分绪论在总结前人研究成果的基础上,提出了自己的研究视角和研究方法。第二部分对新疆各高校概况做简单介绍并对各高校的声乐师资、少数民族学生情况作具体分析。第三部分为本文的主体部分,对各高校声乐课程的安排、教学内容、教学方法、教材使用及学生对当前声乐教学的态度等问题进行了详细的分析。第四部分就当前新疆高校少数民族声乐教学存在的问题提出应对策略和解决方案。第五部分为结语。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1. 绪论
• 1.1 研究缘起
• 1.2 文献回顾
• 1.2.1 专著
• 1.2.2 论文
• 1.3 研究对象和研究方法
• 1.3.1 研究对象
• 1.3.2 研究方法
• 1.4 资料来源
• 2. 新疆各高校声乐师资及少数民族学生现状分析
• 2.1 新疆师范大学
• 2.1.1 学校基本情况
• 2.1.2 音乐学院基本情况
• 2.1.3 声乐教师基本情况
• 2.1.4 少数民族学生情况
• 2.2 新疆艺术学院
• 2.2.1 学校基本情况
• 2.2.2 音乐系基本情况
• 2.2.3 声乐教师基本情况
• 2.2.4 少数民族学生情况
• 2.3 伊犁师范学院
• 2.3.1 学校基本情况
• 2.3.2 艺术学院基本情况
• 2.3.3 音乐学专业声乐教师情况
• 2.3.4 少数民族学生情况
• 2.4 喀什师范学院
• 2.4.1 学校基本情况
• 2.4.2 艺术系基本情况
• 2.4.3 声乐教师基本情况
• 2.4.4 少数民族学生情况
• 2.5 本章小结
• 3. 新疆各高校少数民族声乐教学现状调查结果分析
• 3.1 各高校基本教学情况
• 3.1.1 声乐教师、课时的安排
• 3.1.2 教学内容和教学方法
• 3.1.3 教材使用情况
• 3.2 对“民族班”学生声乐学习的问卷分析
• 3.2.1 对本民族歌曲的态度及掌握程度
• 3.2.2 对各种唱法的态度和认识
• 3.2.3 对入大学后歌唱能力的自我评价
• 3.2.4 对当前声乐教学的满意度
• 3.2.5 演唱歌曲时的语言使用情况
• 3.2.6 每学期学习本民族民歌的数量
• 3.2.7 艺术实践情况
• 3.2.8 喜欢的歌手
• 3.2.9 对当前声乐教学的建议
• 3.3 部分声乐教师对少数民族声乐教学的看法
• 4. 对新疆高校少数民族声乐教学的思考
• 4.1 转变教师观念，更新教学理念
• 4.2 完善师资队伍，提高教学水平
• 4.2.1 聘请优秀的民间艺人做兼职声乐教员
• 4.2.2 加大对教师的教育培训
• 4.3 完善课程设置，增加民族特色内容
• 4.4 加强对少数民族传统唱法的理论研究
• 4.5 编撰适合少数民族声乐教学的专用教材
• 4.6 加强少数民族民歌的学习
• 4.7 组建小型民族乐队，为少数民族民歌演唱伴奏
• 4.8 加强学生的艺术实践，开展形式多样的艺术活动
• 4.9 敢于尝试、大胆创新，积极培养“全面、多能”的声乐人才
• 5. 结语
• 注释
• 参考文献
• 附录
• 致谢