论文摘要
随着社会发展,人们对健身需求与日俱增的态势要求在学校教育中进行科学健身的教育,同时向学生传授科学健身的知识和方法,为形成科学健身的观念、能终生从事健身打下良好的基础。随之而进行的体育教学改革宗旨是让每个学生都能积极主动地参与体育锻炼,为进行终身体育打下基础。普通高等院校开设的健美操课程主要是:“以健身锻炼为目的”的健身健美操。它是一项体现健与美的运动,既注重形体的、姿态的、动作的外在美的训练,又注重美的欣赏力、美的情操等内在美的培养;对培养学生正确姿态和韵律感,提高协调性和审美能力,增强体质都有很好的作用。由于健美操固有的这些项目特征,符合大学生的心理和生理特点,因此,现己经成为普通高校公共体育课的主要内容之一。虽然我国高校开设健美操课至今已有十几年的历史,然而传统的教学偏重教与学、偏重运动技术的掌握,其无论从教学方式,教学内容及对学生的学习活动的评价体系等方面来看都没有明显的突破,与体育教学改革的宗旨背道而驰。因此,以什么样的学习理论为指导,进行高校健美操的教学,使其在新的体育教育过程中发挥真正的作用成为至关重要的问题。本文以满足学生的健美操锻炼需求、发展学生全面素质为切入点,来探讨普通高校健美操教学内容与教学方法改革。通过对长春市普通高校健美操教学现状以及大学生对健美操需求现状进行调查与分析,了解教师安排健美操理论课与实践课的教学内容与实施教学方法现状,揭示学生对健美操教学内容的需求现状,找出当前普通高校健美操教学内容与教学方法存在的问题,最后对普通高校健美操课教学内容与教学方法提出整体发展对策。本文运用了文献资料法、调查法、数理统计法,以长春市的27所普通高等院校为一般调查对象,对其中12所学校的健美操课进行了重点的调查与分析。得出以下结论:4.1从调查结果来看,大多数学生对学习健美操兴趣比较浓厚,学习动机明确,这是激发学生参加健美操运动的主要动机。4.2从健美操课程的设置与实施方面开看:长春市各高校公共体育课以半开放式,主副项制,课内外一体化为主,而健美操内容分别以不同的形式列入其中;目前长春市多数高校开设的健美操课程,但教学时数普遍偏少;在对课程实施的对象分析可知:由于对美和高尚情操追求的共同心理,使健美操受到众多大学生的喜爱,但是选健美操课的男生人数却很少,这说明有必要对男生开设健美操课,高校应大力宣传鼓动男生参与健美操课的学习;大部分学校是用“自编健美操”和“健美操步伐组合”作为主要的教学内容;健美操课的评价内容基本上局限于体能和运动技能的评定,忽视了对学生的学习态度、习惯养成、情感等方面的评定。4.3长春市高校健美操的教师师资配置上,男、女教师、专、兼职教师比例均不合理,男教师比例小,健美操的专业教师短缺。教师职称、学历层次不够高,裁判级别低,要不断鼓励和支持教师的职后学习,提高业务水平。4.4目前长春市普通高校健美操课存在的问题:领导的重视不够、高校间的比赛与交流较少、健美操教师的专业水平不高、课程的合理设置不完善、场地(馆)设施短缺、媒体的宣传力度不够、资金投入不足、教师的教学训练不完善等。4.5促进长春市普通高校健美操课程合理发展的对策有:加大对场地设施的投资力度、经常组织些高校间的健美操比赛,促进彼此交流与进步、鼓励和支持健美操教师的职后学习,不断提高业务水平、重新构建与完善健美操教材体系、加强媒体对健美操的宣传力度、建立校内俱乐部、提高教学训练科学化。