高校BBS舆情研究 ——浅析高校BBS舆情对校园亚文化之影响

论文摘要

随着互联网的发展和校园网的普及,高校BBS迅速发展,1995年8月8日,建立在中国教育和科研计算机网上的“水木清华”正式开通,与此同时,北京大学的“阳光创意”站开通,后陆续更名为“未名站”、“未名空间站”、“风雨燕园”、“一塌糊涂”、“北大”,现名为“北大未名”,成为中国大学最早的BBS。之后,各大高校陆续拥有了自己的BBS,除“水木清华”、“北大未名”外,比较有影响力的还有南京大学的“小百合”、复旦大学的“日月光华”等不仅深受学生喜爱也拥有广泛社会影响的BBS,它们日益成为校园文化尤其是校园亚文化的主要宣传载体。高校文化越来越呈现多元化的特点,主流文化与校园亚文化共存共生,相互影响。BBS为校园文化的发展提供了重要的载体,在其舆情中所体现的校园文化具有很强的代表性,极具研究价值,作为使用范围最为广泛的校园媒介,其在构建高校文化生态和谐上所起的作用也日益增大。作为展示各种校园文化的载体,BBS因为其包含的丰富信息和多样文化而备受青睐,在对校园文化发展产生了积极影响的同时也因为其登陆匿名性和信息海量性等原因产生了一系列的负面影响,因此作为高校文化思想教育的主要阵地,如何对其进行合理的管理及引导显得尤为重要。本论文主要分为三部分内容：高校BBS舆情现状；高校BBS舆情对于校园亚文化的影响；如何有效引导高校BBS舆情发展。以新闻学、传播学、心理学、社会学、文化研究为角度,运用文献分析法、抽样调查法等研究方法,结合大量的调研数据及相关文本,从高校BBS舆情现状入手,通过分析高校BBS舆情的主要内容、形成过程及其对校园亚文化的影响等方面,进一步探寻高校BBS如何通过影响校园亚文化的发展从而影响校园文化发展,最终落脚于如何有效引导高校BBS舆情走向,从而促进和谐校园文化的形成。目前,关于网络舆情的研究主要集中于对网络舆情的概念、表现形式、传播变动规律、社会影响及引导方式等的研究。而对于高校BBS的研究大都集中于对其自身现象的分析、管理手段的改进等方面,对于构建和谐校园文化的研究大都从思想政治教育及主流文化的角度出发,对网络媒介巨大作用关注的不多,也少有从BBS着手,在论述BBS重大影响的基础上探究对其的引导方式。本论文则是在构建和谐文化氛围的语境下,通过对高校BBS舆情内容及特点的分析,探究其对于校园文化的影响,最终落脚于如何正确合理地引导高校BBS的发展,这样的研究角度较为鲜见,也正是本文的创新点所在。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 第一节 选题背景及意义
• 第二节 研究现状
• 第三节 研究方法
• 第四节 基本概念界定
• 一 网络舆情的含义
• 二 BBS的传播学属性
• 三 校园文化及校园亚文化的特征
• 第二章 校园亚文化的层次与结构
• 第一节 亚文化的产生
• 第二节 校园亚文化的具体表现
• 第三节 校园亚文化的特点及影响分析
• 一 校园亚文化的特点
• （一） 产生的社会性
• （二） 发展的不定性
• （三） 内容的多样性
• 二 校园亚文化对校园文化的影响
• （一） 校园亚文化与校园主流文化的关系
• （二） 校园亚文化对营造和谐校园文化氛围的影响
• 第三章 高校BBS舆情的亚文化特征及其结构分析
• 第一节 高校BBS舆情的议题形成过程分析
• 一 案例分析一
• （一） 个人针对某一事件发表自己的看法和意见
• （二） 他人进行跟帖讨论
• （三） 不同观点产生冲突最后融合
• （四） 讨论后形成明显的舆情指向
• （五） 产生舆情影响
• 二 案例分析二
• （一） 提出问题
• （二） 原帖话题出现偏移
• （三） 议题偏移后回归主题,观点融合,实现表达需要
• 三 BBS舆情议题的形成过程
• 第二节 高校BBS舆情的亚文化传播特征
• 一 高校BBS舆情内容
• （一） 有关社会新闻和时政问题的网络舆情
• （二） 有关校园生活和大学生情感的网络舆情
• （三） 有关学生兴趣爱好及个性观点的网络舆情
• 二 高校BBS舆情与校园亚文化的关系
• （一） 高校BBS与校园亚文化相互依存
• （二） 高校BBS舆情与校园亚文化互相影响
• 第三节 高校BBS存在的问题
• 一 "信息荒漠"影响着校园亚文化的传播内容
• 二 "两级传播"制约着校园亚文化的传播范围
• 三 "把关人"与受众之间的冲突阻碍了校园亚文化的传播途径
• 第四章 高校BBS舆情的引导分析
• 第一节 引导的必要性分析
• 一 对高校BBS舆情进行引导的理论意义
• 二 对高校BBS舆情进行引导的实际意义
• 第二节 引导的可行性分析
• 一 引导高校BBS舆情的可行性
• 二 高校BBS舆情的引导方式
• （一） 重视学生人生观、价值观的养成
• （二） 积极改进主流文化的传播方式
• （三） 切实解决学生反映的合理问题
• （四） 构建高校BBS引导的把关层次
• （五） 建立BBS实名制的前提条件
• 参考文献
• 附录
• 攻读学位期间发表的学术论文目录
• 致谢