论文摘要
本研究在对河南省几所高职院校学生厌学情况调查的基础上,分析了影响高职院校学生厌学的原因:(1)学生自身的原因,包括:学习动力不足;文化基础较差导致学习积极性不高;部分学生难以适应学习方式由中学向大学的转变;心理上的偏差导致学习兴趣不大;网络文化的影响。(2)学校、教师方面的原因,包括教师的教学观念、教学内容、教学方法还不能完全适应高职教育的要求。(3)社会方面的原因,包括社会上对高职教育还存在许多误解,高职学生没有正确地认识自己等。笔者归纳出了高职学生厌学最根本的原因即高职学生缺乏学习的动力,或者说高职学生学习的动机层次不高。笔者从三个方面给出了矫正高职学生厌学的对策:(1)激发高职学生学习动机;(2)培养高职学生积极的学习兴趣,端正学习态度;(3)加强教师培训,改变传统的教学模式。